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Università
Università degli Studi di MILANO
Classe di laurea
L-37 Scienze sociali per la cooperazione, lo sviluppo e la pace
Nome del corso
Scienze sociali per la globalizzazione
Facoltà del corso
SCIENZE POLITICHE
Sito del corso
http://www.scienzepolitiche.unimi.it/CorsiDiLaurea/2012/B22of2/index_ITA_HTML.html
| Obiettivi formativi qualificanti della classe: L-37 Scienze sociali per la cooperazione, lo sviluppo e la pace |
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| I laureati nei corsi di laurea della classe devono: · possedere adeguata conoscenza di base nell'area delle discipline demoetnoantropologiche, dello sviluppo e del mutamento sociale e politico; · avere familiarità con i fenomeni della mondializzazione dell'economia, con le dinamiche interculturali e di genere e con le componenti antropologiche, sociali, culturali e istituzionali dello sviluppo, anche a livello locale; · essere in grado di utilizzare efficacemente oltre all'italiano, in forma scritta e orale, almeno due lingue straniere di cui almeno una dell'Unione Europea, nell'ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali; · possedere adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione; · essere capaci di lavorare in gruppo, di operare con definiti gradi di autonomia e di inserirsi prontamente negli ambienti di lavoro. Sbocchi occupazionali e attività professionali previsti dai corsi di laurea sono nella pubblica amministrazione, nelle organizzazioni non governative e del terzo settore, nelle istituzioni educative, nel sistema della cooperazione sociale e culturale e in particolare nelle organizzazioni internazionali. Ai fini indicati, i curricula dei corsi di laurea della classe: · comprendono in ogni caso attività finalizzate all'acquisizione di conoscenze fondamentali nei vari campi delle scienze antropologiche e sociali applicate allo sviluppo; · comprendono in ogni caso almeno una quota di attività formative caratterizzate da un'approfondita conoscenza delle metodiche disciplinari; · prevedono, in relazione a obiettivi specifici, attività esterne, come tirocini formativi presso amministrazioni e centri di ricerca, oltre a soggiorni di studio presso altre università italiane ed estere, anche nel quadro di accordi internazionali. |
| Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni |
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| Le parti convenute hanno messo in luce come dall'unica laurea in Scienze politiche si sia passati a una pluralità di corsi che preparano per professioni su mercati del lavoro completamente diversi. I partecipanti hanno sottolineato come i percorsi lavorativi dei laureati della Facoltà si svolgano nel settore dei servizi pubblici e privati evidenziando come la capacità di adattamento a contesti diversificati e la comprensione dei diversi contesti istituzionali rappresentino la risorsa principale in un mercato del lavoro che cambia. Hanno riconosciuto come i diversi corsi abbiano preso a riferimento alcune figure professionali e abbiano orientato i curricula sulla base delle competenze richieste. Hanno anche espresso apprezzamento su come la Facoltà monitora ogni anno gli esiti lavorativi dei propri laureati, al fine di correggere i percorsi che risultassero in dissonanza con i curricula immaginati. Dal confronto è emerso come la risorsa principale resti quella dell'impianto multidisciplinare dei corsi impartiti. Il potersi misurare con una pluralità di approcci, la base ampia di conoscenze consentite da un processo formativo a cui concorrono materie diverse fra loro come quelle giuridiche, economiche, sociologiche, storiche, politologiche, psicologiche, linguistiche e statistiche fanno del laureato in questa Facoltà un professionista che ben riesce ad adattarsi a un mercato del lavoro in evoluzione.
Al termine della dibattito le parti hanno espresso parere favorevole in merito a tutti i percorsi proposti dalla Facoltà. |
| Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo |
| Negli ultimi tre decenni si sono verificati, e sono apparsi in tutta la loro evidenza, una serie di processi – economici, sociali, politici e culturali – che hanno cambiato, e continuano a cambiare, sia la società internazionale nel suo insieme sia le singole società nazionali, processi il cui tratto distintivo è la crescente interdipendenza su scala planetaria. Si tratta dei fenomeni sinteticamente riassunti dal termine "globalizzazione". Questi fenomeni, tuttavia, sono spesso conosciuti poco e male nelle loro caratteristiche reali e nelle loro effettive ricadute, dando luogo a interpretazioni distorte e unilaterali e interventi inadeguati in termini di politiche pubbliche.
Di fronte alla complessità di questi cambiamenti e all'incisività delle loro conseguenze appare dunque utile disporre di laureati in grado di interpretare in maniera rigorosa e non ideologica i fenomeni dell'interdipendenza globale e le loro implicazioni. La padronanza – ancorché a un livello di base proprio della laurea – degli strumenti concettuali e tecnico-metodologici per comprendere i fenomeni dell'interdipendenza globale appare oggi come un'esigenza irrinunciabile in ogni contesto sociale. Il corso di laurea in Scienze sociali per la globalizzazioni intende rispondere alle esigenze formative sopra richiamate proponendosi di fornire allo studente un bagaglio di conoscenze interdisciplinari (sociologiche, antropologiche, politologiche, economiche, linguistiche), e dei connessi strumenti statistico-metodologici, volto alla formazione di adeguate capacità di analisi dei fenomeni della globalizzazione e di promozione di politiche di sviluppo sociale, tanto a livello mondiale quanto in ambito locale. La formazione prevista pone un'enfasi particolare sugli aspetti sociali e politici dei processi di globalizzazione, assegnando a questi ambiti disciplinari un numero di crediti adeguato a padroneggiarne i concetti e i temi più salienti. L'obiettivo è dunque quello di immettere nel mercato del lavoro laureati in possesso di una formazione versatile e polivalente, dotati di autonome capacità di giudizio, in grado di comprendere e analizzare i processi di mondializzazione sotto i vari aspetti sociali, economici, politici e culturali, motivati a lavorare nei settori dello sviluppo internazionale e delle politiche sociali. La laurea in "Scienze sociali per la globalizzazione" mira pertanto a formare figure professionali qualificate in grado di svolgere in autonomia compiti di diagnosi e intervento entro strategie delineate da responsabili di più alto livello in contesti organizzativi complessi, pubblici e privati. Il corso è articolato in due curricula, cui si accede dopo un'ampia preparazione di base comune, che si estende oltre i primi due anni di corso: Uno dei due curricula è volto ad approfondire natura e caratteristiche dei processi di interdipendenza globale, prestando specifica attenzione ai fenomeni attinenti agli aspetti giuridici dell'organizzazione internazionale, alle politiche per favorire lo sviluppo socio-economico dei paesi, alle relazioni politiche fra gli stati e le aree geopolitiche, ai processi di democratizzazione, alla costruzione dello stato e della nazione. L'altro curriculum è invece volto ad approfondire gli effetti dei processi di globalizzazione sulle società sviluppate, anche con riferimento agli ambiti "locali" (subnazionali) di esse, e le risposte che queste società definiscono e mettono in atto in relazione ai processi di cui sopra, sotto forma di politiche per l'integrazione e la coesione sociale, di politiche per la riconversione dei sistemi economici, di gestione delle relazioni interculturali, di controllo dei fenomeni di devianza e marginalità sociale. La laurea in Scienze Sociali per la globalizzazione offre una buona base di partenza per l'ammissione a numerose lauree magistrali. |
| Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio |
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| Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) |
| Conoscenze e capacità di comprensione dei mutamenti sociali e politici, sia locali che internazionali, attraverso l'individuazione delle loro principali cause, della loro origine ed evoluzione, delle conseguenze che essi possono comportare a livello locale e organizzativo. Tale analisi viene svolta attraverso la capacità di reperire fonti e documenti in due lingue straniere (inglese e una seconda lingua europea), oltre che in italiano, e di valutarne la qualità. Questo fondamentale aspetto della formazione è soddisfatto soprattutto dai contenuti dei corsi obbligatori comuni di sociologia, scienza politica, antropologia culturale, istituzioni di economia, storia contemporanea, nonchè dallo studio dei processi di globalizzazione e di quelli migratori, dalla conoscenza della storia e cultura di una specifica area geo-politica e dalla comparazione dei sistemi socio-politici ed economici. |
| Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) |
| Capacità di applicazione delle conoscenze e delle analisi sviluppate, allo scopo di delineare soluzioni organizzative appropriate, sia nel settore privato che nel settore pubblico. Tali soluzioni vengono sostenute con argomentazioni approfondite e documentate, in grado di individuarne i vantaggi e i limiti, rispetto ad azioni alternative. Questo aspetto della formazione è soddisfatto in particolare dallo studio dei meccanismi economici dello sviluppo e delle politiche pubbliche per la sua promozione, nonchè dagli approfondimenti previsti dai due percorsi curriculari ( geo-politica, organizzazione internazionale, sviluppo democratico, politiche sociali, comunicazione interculturale, marginalità e devianza sociale, meccanismi di sviluppo economico locale). |
| Autonomia di giudizio (making judgements) |
| Capacità di raccogliere dati, di fare un'analisi critica delle fonti e di organizzarli in modo sistematico e svolgere su di essi un'elaborazione autonoma, sia mediante approcci qualitativi che quantitativi, adeguatamente scelti e supportati da specifici strumenti informatici. A questo obiettivo formativo concorrono soprattutto i corsi comuni obbligatori di statistica e di metodologia della ricerca sociale. |
| Abilità comunicative (communication skills) |
| Capacità di presentare i risultati del proprio lavoro e di comunicare la soluzione di problemi con gli strumenti più appropriati, sia nei confronti di esperti sia di un pubblico più generale. Questo tipo di competenze sarà acquisito soprattutto negli insegnamenti dei percorsi curriculari e nelle attività di laboratorio (altre attività), anche grazie a strumenti didattici di valutazione basati sulla presentazione di elaborati e relazioni sia scritte sia orali. |
| Capacità di apprendimento (learning skills) |
| Capacità di aggiornamento costante delle proprie competenze, sia attraverso lo scambio con la comunità professionale di riferimento, sia attraverso la capacità di utilizzo delle fonti informatiche, anche in lingua straniera. Questo aspetto formativo, seppure stimolato durante tutto il percorso di laurea, è assicurato dalla padronanza di strumenti teorici e metodologici di base, suscettibile di essere integrati e aggiornati in relazione a nuove conoscenze ed esperienze professionali. La conoscenza di due lingue straniere favorisce il processo di aggiornamento. |
| Conoscenze richieste per l'accesso |
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| L'ammissione al corso di laurea in Scienze sociali per la globalizzazione è subordinata al possesso di una adeguata preparazione di base costituita da una buona cultura generale, capacità logiche e di ragionamento astratto e competenza linguistica.
La preparazione iniziale degli studenti sarà verificata con le modalità previste dal Regolamento didattico del corso di laurea. Gli eventuali debiti formativi derivanti da carenze nelle predette conoscenze, che emergano dalla verifica, dovranno essere colmati entro il primo anno di corso secondo modalità stabilite dal predetto Regolamento. |
| Caratteristiche della prova finale |
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| La prova finale per il conseguimento della laurea in Scienze sociali per la globalizzazione consiste nella preparazione di una relazione scritta, anche in lingua straniera, su un argomento concordato precedentemente, o in una relazione scritta che abbia per argomento l'attività di tirocinio o stage compiuto dallo studente. In alcuni casi l'elaborato scritto può essere sostituito da uno audiovisivo o da un elaborato su supporto informatico o da altro tipo di verifica.
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| Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati | ||||||||||||||||||||||||
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| Gli sbocchi professionali riguardano:
1. le imprese che operano all'estero o che fanno uso di personale straniero e che hanno bisogno di sviluppare analisi del territorio di insediamento e relativi programmi di intervento nei confronti dei principali stakeholders. Specificamente le direzioni del personale, delle relazioni interne ed esterne sono gli ambiti più congeniali; 2. le istituzioni locali e internazionali, che operano a sostegno di gruppi o popolazioni che necessitano di assistenza sia in patria che all'estero. Specificamente gli uffici studi e i gruppi di progetto sono gli ambiti più congeniali; 3. le organizzazioni non governative, gli organismi comunitari e le associazioni che richiedono competenze nell'affrontare e gestire situazioni complesse, potenzialmente conflittuali, riguardanti le relazioni multietniche e interculturali, il sostegno alla cooperazione, i progetti di aiuto internazionale, sia privati che pubblici, e in generale riguardanti gli scambi tra paesi ricchi e poveri; 4. il settore pubblico locale, le organizzazioni del terzo settore, le istituzioni di ricerca, nonché le organizzazioni sindacali e di categoria che concorrono alla governance delle politiche economico-sociali in ambito locale; 5. le aziende e le associazioni che organizzano e gestiscono iniziative di consumo equo, di sviluppo sostenibile, progetti di insediamento stabile o temporaneo finalizzati allo sviluppo locale. | ||||||||||||||||||||||||
| Il corso prepara alle professioni di | ||||||||||||||||||||||||
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| Massimo numero di crediti riconoscibili (DM 16/3/2007 Art 4) 12 - Nota 1063 del 29/04/2011
(Crediti riconoscibili sulla base di conoscenze e abilità professionali certificate individualmente, nonch� altre conoscenze e abilità maturate in attività formative di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione l'università abbia concorso) |
| Sede del corso: MILANO ( ) | |
|---|---|
| Organizzazione della didattica | altro: trimestrale |
| Modalità di svolgimento degli insegnamenti | Convenzionale |
| Data di inizio dell'attività didattica | 01/10/2011 |
| Utenza sostenibile | 132 |
| Docenti di riferimento |
|---|
- prof. AMBROSINI Maurizio (SPS/10)
- prof. BISCALDI Angela (M-DEA/01)
- prof. DANNA Daniela Rita (SPS/07)
| Tutor disponibili per gli studenti |
|---|
- prof. AMBROSINI Maurizio
- prof. GIANNULI Sabino Aldo
- prof. DANNA Daniela Rita
- prof. MARAFFI Marco
- prof. BISCALDI Angela
| Previsione e programmazione della domanda | |
|---|---|
| Programmazione nazionale delle iscrizioni al primo anno (art.1 Legge 264/1999) | No |
| Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999) | No |
| Insegnamenti del corso |
|---|
Curriculum: Processi globali
| Attività di base |
|---|
| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| istituzioni di economia e politica economica | SECS-P/01 Economia politica
SECS-S/01 Statistica |
18 6 |
12 |
| discipline storico-antropologiche | M-STO/04 Storia contemporanea
SPS/05 Storia e istituzioni delle Americhe SPS/13 Storia e istituzioni dell'Africa SPS/14 Storia e istituzioni dell'Asia |
19 2 1 2 |
12 |
| discipline giuridico-politiche | SPS/04 Scienza politica
|
19 |
24 |
| discipline linguistiche | L-LIN/12 Lingua e traduzione - lingua inglese
|
13 |
9 |
| Totale Attività di Base: | 57 | ||
| Attività caratterizzanti |
|---|
| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| cooperazione e sviluppo | IUS/13 Diritto internazionale
SECS-P/01 Economia politica |
23 18 |
21 |
| geografia e organizzazione del territorio | SPS/10 Sociologia dell'ambiente e del territorio
|
|
12 |
| sociologia e sistemi sociali e politici | SPS/04 Scienza politica
SPS/07 Sociologia generale SPS/09 Sociologia dei processi economici e del lavoro SPS/11 Sociologia dei fenomeni politici |
19 12 12 2 |
36 |
| discipline antropologiche | M-DEA/01 Discipline demoetnoantropologiche
SECS-S/05 Statistica sociale |
2 |
12 |
| Totale Attività Caratterizzanti | 81 | ||
| Attività affini |
|---|
| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| Attività formative affini o integrative | L-LIN/04 Lingua e traduzione - lingua francese
L-LIN/07 Lingua e traduzione - lingua spagnola L-LIN/14 Lingua e traduzione - lingua tedesca SPS/07 Sociologia generale |
8 6 1 12 |
21 |
| Totale Attività Affini | 21 | ||
| Altre attività |
|---|
| CFU | |
|---|---|
| A scelta dello studente | 12 |
| Per la prova finale | 6 |
| Abilità informatiche e telematiche | 0-3 |
| Tirocini formativi e di orientamento | 3 |
| Totale Altre Attività | 21 |
| TOTALE CREDITI | 180 |
Curriculum: Coesione e sviluppo sociale
| Attività di base |
|---|
| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| istituzioni di economia e politica economica | SECS-P/01 Economia politica
SECS-S/01 Statistica |
18 6 |
12 |
| discipline storico-antropologiche | M-STO/04 Storia contemporanea
SPS/05 Storia e istituzioni delle Americhe SPS/13 Storia e istituzioni dell'Africa SPS/14 Storia e istituzioni dell'Asia |
19 2 1 2 |
12 |
| discipline giuridico-politiche | SPS/04 Scienza politica
|
19 |
18 |
| discipline linguistiche | L-LIN/12 Lingua e traduzione - lingua inglese
|
13 |
9 |
| Totale Attività di Base: | 51 | ||
| Attività caratterizzanti |
|---|
| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| cooperazione e sviluppo | SECS-P/01 Economia politica
|
18 |
12 |
| geografia e organizzazione del territorio | SPS/10 Sociologia dell'ambiente e del territorio
|
|
12 |
| sociologia e sistemi sociali e politici | SPS/07 Sociologia generale
SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi SPS/09 Sociologia dei processi economici e del lavoro SPS/12 Sociologia giuridica, della devianza e mutamento sociale |
12 8 12 1 |
51 |
| discipline antropologiche | M-DEA/01 Discipline demoetnoantropologiche
SECS-S/05 Statistica sociale |
2 |
12 |
| Totale Attività Caratterizzanti | 87 | ||
| Attività affini |
|---|
| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| Attività formative affini o integrative | L-LIN/04 Lingua e traduzione - lingua francese
L-LIN/07 Lingua e traduzione - lingua spagnola L-LIN/14 Lingua e traduzione - lingua tedesca SPS/07 Sociologia generale |
8 6 1 12 |
21 |
| Totale Attività Affini | 21 | ||
| Altre attività |
|---|
| CFU | |
|---|---|
| A scelta dello studente | 12 |
| Per la prova finale | 6 |
| Abilità informatiche e telematiche | 0-3 |
| Tirocini formativi e di orientamento | 3 |
| Totale Altre Attività | 21 |
| TOTALE CREDITI | 180 |