Università
Politecnico di MILANO

Classe di laurea
LM-29 Ingegneria elettronica

Nome del corso
Ingegneria Elettronica

Facoltà del corso
INGEGNERIA dell'INFORMAZIONE

Sito del corso
http://ccs.dei.polimi.it/elettronica/

Atenei in convenzione per programmi di mobilità internazionale
Lunds Universitet (Lund SVEZIA) (convenzione del 03/02/2009) durata convenzione: 5 anni
École Nationale Superieure de l'Electronique et de ses Applications (Cergy FRANCIA) (convenzione del 08/06/2010) durata convenzione: 5 anni
Pontificia Universidade Catolica (Rio de Janeiro BRASILE) (convenzione del 25/03/2010) durata convenzione: 5 anni
Universidad Pontificia Bolivariana (Medellin COLOMBIA) (convenzione del 04/10/2010) durata convenzione: 5 anni
Instituto Tecnologico (Buenos Aires ARGENTINA) (convenzione del 21/07/2011) durata convenzione: 5 anni
École Nationale Supérieure de Techniques Avancées (ENSTA) (Paris FRANCIA) (convenzione del 21/10/2010) durata convenzione: 5 anni
Teknik Universitesi (Istanbul TURCHIA) (convenzione del 17/01/2012) durata convenzione: 5 anni

Obiettivi formativi qualificanti della classe: LM-29 Ingegneria elettronica

I laureati nei corsi di laurea magistraledella classe devono: - conoscere approfonditamente gli aspetti teorico-scientifici della matematica e delle altre scienze di base ed essere capaci di utilizzare tale conoscenza per interpretare e descrivere i problemi dell'ingegneria complessi o che richiedono un approccio interdisciplinare; - conoscere approfonditamente gli aspetti teorico-scientifici dell'ingegneria, sia in generale sia in modo approfondito relativamente a quelli dell'ingegneria elettronica, nella quale sono capaci di identificare, formulare e risolvere, anche in modo innovativo, problemi complessi o che richiedono un approccio interdisciplinare; - essere capaci di ideare, pianificare, progettare e gestire sistemi, processi e servizi complessi e/o innovativi; - essere capaci di progettare e gestire esperimenti di elevata complessità; - avere conoscenze nel campo dell'organizzazione aziendale (cultura d'impresa) e dell'etica professionale; - essere dotati di conoscenze di contesto e di capacità trasversali; - essere in grado di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea oltre l'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari. L'ammissione ai corsi di laurea magistrale della classe richiede il possesso di requisiti curriculari che prevedano, comunque, un'adeguata padronanza di metodi e contenuti scientifici generali nelle discipline scientifiche di base e nelle discipline dell'ingegneria, propedeutiche a quelle caratterizzanti previste nell'ordinamento della presente classe di laurea magistrale. I corsi di laurea magistrale della classe devono inoltre culminare in una importante attività di progettazione, che si concluda con un elaborato che dimostri la padronanza degli argomenti, la capacità di operare in modo autonomo e un buon livello di capacità di comunicazione. I principali sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea magistrale della classe sono quelli dell'innovazione e dello sviluppo della produzione, della progettazione avanzata, della pianificazione e della programmazione, della gestione di sistemi complessi, sia nella libera professione sia nelle imprese manifatturiere o di servizi che nelle amministrazioni pubbliche. I laureati magistrali potranno trovare occupazione presso imprese di progettazione e produzione di componenti, apparati e sistemi elettronici ed optoelettronici; industrie manifatturiere, settori delle amministrazioni pubbliche e imprese di servizi, che applicano tecnologie e infrastrutture elettroniche per il trattamento, la trasmissione e l'impegno di segnali in ambito civile, industriale e dell'informazione. Gli atenei organizzano, in accordo con enti pubblici e privati, stages e tirocini.

Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni
I rappresentanti delle organizzazioni rappresentative a livello locale del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni esprimono unanime valutazione positiva con particolare riferimento ai fabbisogni formativi e agli sbocchi professionali.
Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo
Il corso di studi in Ingegneria Elettronica si pone l'obiettivo di fornire una preparazione ingegneristica che funga da ponte tra gli aspetti fisico-chimico-tecnologici e quelli del trattamento e della trasmissione dell'informazione. Si tratta pertanto di un percorso pluridisciplinare, nel quale convivono a monte la conoscenza approfondita dei fenomeni del mondo fisico e a valle quella delle tecniche con cui si elabora, si trasmette, si immagazzina l'informazione e delle applicazioni relative. La ricerca nel settore è continua e se da un lato consente, tramite la riduzione delle dimensioni degli attuali dispositivi semiconduttori fino a dimensioni quantistiche, di incrementare le prestazioni di ogni sistema (legge di Moore), dall'altro non si ferma a questo e continua a assimilare ed applicare nuove tecnologie (es. materie plastiche, optoelettronica in genere). Dato che la preparazione universitaria fornita dalla laurea di primo livello è ad ampio spettro per consentire di ottenere una cultura in grado di comprendere l'innovazione nei suoi molteplici aspetti, ci si è concentrati nella progettazione della Laurea Magistrale sull'approfondimento delle tecnologie elettroniche con l'obiettivo di creare nello studente una "cultura del progetto". I risultati di apprendimento attesi sono l'acquisizione di cognizioni approfondite ed orientate al progetto elettronico in ambito scientifico, tecnologico ed applicativo, che consentano di trasferire l'innovazione verso l'applicazione nei settori delle tecnologie avanzate.

Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Il curriculum proposto permette un approccio graduale alle tematiche attuali dell'elettronica, sia di tipo sistemistico che circuitale e di dispositivo. Tali conoscenze, in tumultuoso avanzamento, vengono proposte agli studenti sfruttando primariamente le competenze specifiche di ricerca dei docenti, e secondariamente mediante l'adozione di libri a livello graduate e post-graduate, spesso in lingua inglese, di recente o recentissima pubblicazione. Le verifiche di apprendimento sono volte a provare l'effettiva comprensione delle conoscenze acquisite e la capacità di risoluzione di problemi ad esse connessi, nonché le capacità progettuali. Particolare attenzione viene inoltre posta alla verifica della acquisizione di competenze intersettoriali attraverso un confronto tra le problematiche delle diverse discipline.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
I laureati devono essere in grado di applicare le conoscenze di cui al punto precedente per progettare componenti e sistemi elettronici con significative caratteristiche di innovatività. Devono poter sostenere e promuovere argomentazioni su argomenti scientifico tecnici attinenti l'elettronica e saper inquadrare le problematiche all'interno di campi più generali, di evidenziare gli aspetti più innovativi e/o problematici, di evidenziare soluzioni note dalla letteratura, di approfondire anche autonomamente gli argomenti ricorrendo alla pubblicistica scientifico-tecnica sulla materia. Hanno capacità di tradurre argomenti qualitativi in forma quantitativa e comunque formalizzata, di convertire richieste provenienti da committenti non specialisti in specifiche di progetto. Sono in grado viceversa di tradurre considerazioni tecniche formalizzate in un linguaggio accessibile dal non specialista. Le capacità di cui sopra vengono sviluppate e verificate tramite opportune scelte didattiche che sottolineino l'interdisciplinarietà ed educhino alla corretta formalizzazione dei problemi. A tal fine sono previste, nell'ambito dei corsi caratterizzanti, esercitazioni guidate e casi di studio specifici, anche con interventi e testimonianze esterne. Nei corsi si privilegia ed è oggetto di verifica la partecipazione attiva, l'attitudine propositiva, la capacità di elaborazione autonoma e di comunicazione dei risultati del lavoro svolto, la capacità di lavorare in gruppo, le metodologie di comunicazione ed esposizione.
Autonomia di giudizio (making judgements)
Agli studenti viene richiesta la capacità di individuare ed isolare correttamente i termini reali dei problemi professionali sottoposti alla loro valutazione cogliendone non solo gli aspetti salienti dal punto di vista tecnico, ma anche le implicazioni deontologiche e gli eventuali riflessi socio-economici. Sanno quindi avvalersi di tutte le fonti disponibili per raccogliere dati pertinenti alle questioni in discussione, utilizzando strumenti appropriati per valutarne oggettivamente laffidabilità. Sanno inoltre elaborare i dati raccolti al fine di estrarne informazioni utili a formare un giudizio per quanto possibile definito, solido e indipendente. Rispetto al percorso formativo di primo livello, compito degli studi di laurea Magistrale è dunque quello di focalizzare e finalizzare tali capacità al settore specifico. Il possesso di queste competenze può essere verificato sia nei singoli esami, sia nella prova finale di laurea.
Abilità comunicative (communication skills)
Agli studenti si richiede la capacità di organizzare i risultati del proprio lavoro in forma efficace dal punto di vista comunicativo. Questo obiettivo implica la capacità di scrittura tecnico-scientifica, di esposizione orale, e di utilizzo delle più moderne tecnologie di presentazione, anche di tipo multimediale. Si favorisce inoltre la capacità di formulare i contenuti tecnico-scientifici anche complessi in forme adatte alla divulgazione, con particolare attenzione alla comunicazione aziendale e sociale. Tali abilità comunicative sono conseguite e verificate nell'ambito degli insegnamenti, impiegando tecniche opportune di interazione soprattutto nel corso degli esami (orale, scritto, relazione, ecc.). La prova finale, inoltre, costituisce un ulteriore momento di confronto e di verifica. Essa prevede infatti la discussione, innanzi ad una commissione, di un elaborato prodotto dallo studente. Oggetto di valutazione in questo caso non sono solo i contenuti dell'elaborato, ma anche le capacità di sintesi, comunicazione ed esposizione del candidato.
Capacità di apprendimento (learning skills)
I laureati devono essere in grado di rinnovare ed adattare continuamente le proprie conoscenze sia in funzione dell'evoluzione tecnologica che in funzione delle diverse esigenze applicative. Di conseguenza devono saper acquisire e mantenere capacità di apprendimento particolarmente eclettiche sia in termini di approfondimento e aggiornamento continuo nelle discipline direttamente attinenti alla propria professione, sia in termini di rapida acquisizione di conoscenze essenziali riguardanti discipline complementari alle proprie competenze originarie, anche se al di fuori dell'ambito prettamente ingegneristico. Si ritiene che tali competenze trovino modo di cominciare a svilupparsi grazie alla frequente sollecitazione ad integrare e ad approfondire alcune delle tematiche più generali toccate nel corso degli studi. Più in specifico, nell'attività finale di tesi, una parte importante è costituita dalla ricerca autonoma di materiale bibliografico, articoli scientifici, testi tecnici utili allo svolgimento del compito assegnato. La capacità di apprendimento viene promossa anche in vista di possibili percorsi formativi successivi (master, dottorato).

Conoscenze richieste per l'accesso

Per essere ammessi al corso di Laurea Magistrale in Ingegneria elettronica occorre essere in possesso dei titoli di studio previsti dalle vigenti disposizioni di legge. E' inoltre necessario essere in possesso di adeguati requisiti curriculari e di un'adeguata preparazione personale, verificati da una apposita commissione di CCS. La commissione opera sulla base di criteri approvati dagli organi accademici e resi pubblici. Può essere prevista una valutazione preliminare del curriculum anche in difetto del completo svolgimento del curriculum di primo livello. In questo caso, l'iscrizione è possibile al conseguimento dei titoli necessari. Qualora la valutazione della carriera pregressa dei candidati rilevi la necessità di integrare la propria formazione e le proprie competenze, ai candidati stessi sarà richiesto di acquisire crediti formativi specifici preliminarmente all'ammissione al corso di Laurea Magistrale. Per i dettagli specifici sui criteri di ammissione e di valutazione si rimanda al regolamento didattico vigente.

Caratteristiche della prova finale

Si riconosce grande importanza alla prova finale, che consiste nella discussione di un lavoro originale di tesi, teorico e/o sperimentale, conseguente ad un periodo di lavoro in Università o in un'industria caratterizzato da un contatto significativo, costante e protratto nel tempo con un docente ed eventualmente un esperto esterno all'Accademia. Il lavoro deve presentare un riassunto in lingua inglese.

Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati
I laureati Magistrali in Ingegneria Elettronica saranno in possesso di conoscenze idonee a svolgere attività professionali in diversi ambiti: nella libera professione, nelle imprese manifatturiere sia in Italia che all'estero, nei centri di ricerca sia pubblici che privati. Le principali attivita' professionali previste per i laureati in Ingegneria Elettronica sono: il progetto e la realizzazione di sistemi elettronici per le più svariate applicazioni, la ricerca e lo sviluppo di sistemi integrati, analogici e/o digitali (circuiti integrati). Gli ambiti professionali dei laureati sono quelli della ricerca, progettazione, produzione, della progettazione assistita, della certificazione, della gestione, oltre a quelli dell'assistenza tecnica e delle attività tecnico-commerciali.
Il corso prepara alle professioni di
Professione Ingegneri elettronici e in telecomunicazioni - (2.2.1.4) Ricercatori, tecnici laureati ed assimilati - (2.6.2.0)

Sede del corso: MILANO ( )
Organizzazione della didattica	semestrale
Modalità di svolgimento degli insegnamenti	Convenzionale
Data di inizio dell'attività didattica	05/10/2011
Utenza sostenibile	150

Docenti di riferimento

MILANO

• prof. GHIONI Massimo Antonio (ING-INF/01)
• prof. LACAITA Andrea Leonardo (ING-INF/01)
• prof. RIPAMONTI Giancarlo (ING-INF/01)

Tutor disponibili per gli studenti

• prof. BACCHELLI Valeria
• prof. BRAMANTI Marco
• BARBERA Andrea Natale
• prof. D'AMORE Dario
• prof. DULIO Paolo
• prof. FIORINI Carlo Ettore Nicola
• prof. GERACI Angelo
• prof. GHIONI Massimo Antonio
• prof. GUAZZONI Chiara
• prof. IELMINI Daniele
• prof. LACAITA Andrea Leonardo
• prof. LAPORTA Paolo
• prof. LEVANTINO Salvatore Fabrizio
• prof. LONGONI Antonio Francesco
• prof. MAGNI Vittorio
• prof. MONZIO COMPAGNONI Christian
• prof. RIPAMONTI Giancarlo
• prof. SACCO Riccardo
• prof. SAMORI Carlo
• prof. SAMPIETRO Marco
• prof. SANTOMAURO Mauro
• prof. SAVARESI Sergio Matteo
• prof. SCHIAVONI Nicola Luigi M.
• prof. SOTTOCORNOLA SPINELLI Alessandro
• prof. SVELTO Cesare
• prof. ZAPPA Franco
• prof. ZARAGA Federico
• MANICONE Paolo Francesco
• VEGNI Giovanni
• PERONI Marta
• FERRERO Roberto
• MARIANI Sara
• AGOSTONI Stefano
• MAGGIO Martina
• VITALI Monica
• MANTOVANI Enrica
• VILLA Federica Alberta
• RANDONE Enrico
• MARKOVIC Bojan
• BAHGAT SHEHATA Andrea
• ANTI Michele
• BELLISAI Simone
• SCARCELLA Carmelo
• IANNELLO Fabio

Previsione e programmazione della domanda
Programmazione nazionale delle iscrizioni al primo anno (art.1 Legge 264/1999)	No
Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999)	Si - Nº di posti: 150
Requisiti per la programmazione locale
- Sono presenti laboratori ad alta specializzazione
- Sono presenti sistemi informatici e tecnologici
- Sono presenti posti di studio personalizzati

Insegnamenti del corso

Attività caratterizzanti

ambito disciplinare	settore	Docenti	CFU
Ingegneria elettronica	ING-INF/01 Elettronica ING-INF/02 Campi elettromagnetici ING-INF/07 Misure elettriche e elettroniche	26 7 9	75
Totale Attività Caratterizzanti			75

Attività affini

ambito disciplinare	settore	Docenti	CFU
Attività formative affini o integrative	ING-INF/04 Automatica ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni ING-INF/06 Bioingegneria elettronica e informatica ING-INF/07 Misure elettriche e elettroniche MAT/08 Analisi numerica FIS/03 Fisica della materia ING-INF/02 Campi elettromagnetici ING-IND/10 Fisica tecnica industriale ING-IND/13 Meccanica applicata alle macchine ING-IND/31 Elettrotecnica	29 73 22 9 17 12 7 14 25 21	15
Totale Attività Affini			15

Altre attività

	CFU
A scelta dello studente	10
Per la prova finale	19
Ulteriori conoscenze linguistiche	1
Abilità informatiche e telematiche	0-1
Tirocini formativi e di orientamento	0-1
Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro	0-1
Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali	0-10
Totale Altre Attività	30

TOTALE CREDITI

120