Università
Politecnico di MILANO

Classe di laurea
LM-32 Ingegneria informatica

Nome del corso
Ingegneria Informatica

Facoltà del corso
INGEGNERIA dell'INFORMAZIONE

Sito del corso
http://www.inginf.polimi.it/

Atenei in convenzione per programmi di mobilità internazionale
Aristoteleio Panepistimio Thessalonikis (Thessaloniki GRECIA) (convenzione del 07/07/2011) durata convenzione: 5 anni
Helsinki University of Technology (Espoo FINLANDIA) (convenzione del 10/08/2009) durata convenzione: 5 anni
Université libre de Bruxelles (Bruxelles BELGIO) (convenzione del 16/04/2012) durata convenzione: 5 anni
Lunds Universitet (Lund SVEZIA) (convenzione del 03/02/2009) durata convenzione: 5 anni
Katholieke Universiteit Leuven (Leuven BELGIO) (convenzione del 02/10/2007) durata convenzione: 5 anni
École Nationale Superieure de l'Electronique et de ses Applications (Cergy FRANCIA) (convenzione del 08/06/2010) durata convenzione: 5 anni
Universidad del Norte (Barranquilla COLOMBIA) (convenzione del 08/07/2008) durata convenzione: 5 anni
Universidad Tecnica Federico Santa Maria (Valparaiso CILE) (convenzione del 24/11/2008) durata convenzione: 5 anni
Pontificia Universidade Catolica (Rio de Janeiro BRASILE) (convenzione del 25/03/2010) durata convenzione: 5 anni
Universidad Pontificia Bolivariana (Medellin COLOMBIA) (convenzione del 04/10/2010) durata convenzione: 5 anni
American University of Science and Technology (Beirut LIBANO) (convenzione del 23/05/2011) durata convenzione: 5 anni

Obiettivi formativi qualificanti della classe: LM-32 Ingegneria informatica

I laureati nei corsi di laurea magistrale della classe devono: - conoscere approfonditamente gli aspetti teorico-scientifici della matematica e delle altre scienze di base ed essere capaci di utilizzare tale conoscenza per interpretare e descrivere i problemi dell'ingegneria complessi o che richiedono un approccio interdisciplinare; - conoscere approfonditamente gli aspetti teorico-scientifici dell'ingegneria, sia in generale sia in modo approfondito relativamente a quelli dell'ingegneria informatica, nella quale sono capaci di identificare, formulare e risolvere anche in modo innovativo problemi complessi o che richiedono un approccio interdisciplinare; - essere capaci di ideare, pianificare, progettare e gestire sistemi, processi e servizi complessi e/o innovativi; - essere capaci di progettare e gestire esperimenti di elevata complessità; - essere dotati di conoscenze di contesto e di capacità trasversali; - avere conoscenze nel campo dell'organizzazione aziendale (cultura d'impresa) e dell'etica professionale; - essere in grado di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea oltre l'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari. L'ammissione ai corsi di laurea magistrale della classe richiede il possesso di requisiti curriculari che prevedano, comunque, un'adeguata padronanza di metodi e contenuti scientifici generali nelle discipline scientifiche di base e nelle discipline dell'ingegneria, propedeutiche a quelle caratterizzanti previste nell'ordinamento della presente classe di laurea magistrale. I corsi di laurea magistrale della classe devono inoltre culminare in una importante attività di progettazione, che si concluda con un elaborato che dimostri la padronanza degli argomenti, la capacità di operare in modo autonomo e un buon livello di capacità di comunicazione. I principali sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea magistrale della classe sono quelli dell'innovazione e dello sviluppo della produzione, della progettazione avanzata, della pianificazione e della programmazione, della gestione di sistemi complessi, sia nella libera professione sia nelle imprese manifatturiere o di servizi che nelle amministrazioni pubbliche. I laureati magistrali potranno trovare occupazione presso industrie informatiche operanti negli ambiti della produzione hardware e software; industrie per l'automazione e la robotica; imprese operanti nell'area dei sistemi informativi e delle reti di calcolatori; imprese di servizi; servizi informatici della pubblica amministrazione. Gli atenei organizzano, in accordo con enti pubblici e privati, stages e tirocini.

Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni
I rappresentanti delle organizzazioni rappresentative a livello locale del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni esprimono unanime valutazione positiva con particolare riferimento ai fabbisogni formativi e agli sbocchi professionali.
Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo
- Il profilo professionale La LM in Ingegneria Informatica si pone l'obiettivo di creare una figura professionale di elevato profilo per la progettazione e gestione di sistemi, applicazioni e servizi basati sull'uso dell'ICT informatici ad alta tecnologia ed elevata complessità. Tra le attività professionali sono incluse: il progetto e la realizzazione di sistemi informativi aziendali, l'automazione dei servizi in enti pubblici e privati mediante le moderne tecnologie basate su Internet e sul Web, lo sviluppo di sistemi multimediali e ipermediali, la progettazione di sistemi di produzione e fruizione di contenuti audio-video, la progettazione acustica di ambienti complessi, la domotica, il controllo di processi produttivi e di sistemi complessi, la modellazione dell'ambiente, l'automazione degli impianti industriali, la robotica, la bio-informatica, lo sviluppo di sistemi basati sull'intelligenza artificiale, la progettazione di architetture e di sistemi informatici in rete, lo sviluppo di sistemi integrati per la supervisione e il controllo, e la messa a punto di nuove tecnologie per la strumentazione di impianti. - Gli obiettivi formativi L'Ingegnere Informatico è un Ingegnere che sa comprendere, utilizzare e innovare le tecnologie piu' avanzate sviluppate nel settore. E' in grado sia di padroneggiare i continui, impetuosi sviluppi del settore ICT che di sapere applicare le proprie conoscenze ai settori, molto variegati e differenti, cui le tecnologie informatiche possno essere applicate. - Il percorso formativo Il percorso formativo prevede: 1) Un ampio insieme di materie affini e integrative, tipicamente metodologiche e fondazionali e ad ampio spettro, per consentire un'ampia visione ingegneristica dei problemi; 2) un insieme (relativamente limitato) di corsi caratterizzanti obbligatori (o con ridotte possibilità di scelta) nell'ambito della sola Ingegneria Informatica, in modo da completare la formazione informatica di I livello. 3) Un ricco ventaglio di opzioni a scelta, che permette di combinare in maniera flessibile e interdisciplinare -nell'ambito della formazione comune di fondo- gli approfondimenti nei settori di maggiore interesse per ciascuno studente.

Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
La verifica dell'apprendimento prevede l'approfondita conoscenza degli aspetti metodologico-operativi dell'ingegneria Informatica al fine di identificare, formulare e risolvere i problemi tipici dei moderni sistemi informatici. Data la natura in tumultuoso avanzamento delle conoscenze nel settore, e' fondamentale sfruttare le competenze specifiche di ricerca dei docenti, oltre ad adottare libri a livello graduate e post-graduate, di solito in lingua inglese, di recente o recentissima pubblicazione. Si prevede la possibilità per gli studenti di seguire anche uno o più insegnamenti del dottorato di ricerca in Ingegneria dell'Informazione. Le verifiche di apprendimento sono volte a provare l'effettiva comprensione delle conoscenze acquisite e la capacità di risoluzione di problemi ad esse connessi, nonché le capacità progettuali. Particolare attenzione viene inoltre posta alla verifica della acquisizione di competenze intersettoriali, necessarie per la natura interdisciplinare della materia.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
I laureati devono essere in grado di applicare le conoscenze di cui al punto precedente per progettare applicazioni e sistemi informatici innovativi. Devono poter sostenere e promuovere argomentazioni su argomenti scientifico tecnici attinenti l'ingegneria informatica e saper inquadrare le problematiche all'interno di campi più generali, di evidenziare gli aspetti più innovativi e/o problematici, di evidenziare soluzioni note dalla letteratura, di approfondire anche autonomamente gli argomenti ricorrendo alla pubblicistica scientifico-tecnica sulla materia. Hanno capacità di tradurre argomenti qualitativi in forma quantitativa e comunque formalizzata, di convertire richieste provenienti da committenti non specialisti in specifiche di progetto. Sono in grado viceversa di tradurre considerazioni tecniche formalizzate in un linguaggio accessibile dal non specialista. Le capacità di cui sopra vengono sviluppate e verificate tramite opportune scelte didattiche che sottolineino l'interdisciplinarietà ed educhino alla corretta formalizzazione dei problemi. A tal fine sono previste, nell'ambito dei corsi caratterizzanti, esercitazioni guidate e casi di studio specifici, anche con interventi e testimonianze esterne. Nei corsi si privilegia ed è oggetto di verifica la partecipazione attiva, l'attitudine propositiva, la capacità di elaborazione autonoma e di comunicazione dei risultati del lavoro svolto, la capacità di lavorare in gruppo, le metodologie di comunicazione ed esposizione.
Autonomia di giudizio (making judgements)
Agli studenti viene richiesta la capacità di interpretare ed elaborare in modo avanzato i problemi professionali sottoposti alla loro valutazione cogliendone non solo gli aspetti salienti dal punto di vista tecnico, ma anche le implicazioni deontologiche e gli eventuali riflessi socio-economici. I laureati in Ingegneria Informatica utilizzano tutte le fonti disponibili per raccogliere dati pertinenti alle questioni in discussione, e valutarne oggettivamente l'affidabilita'. Sanno inoltre elaborare i dati raccolti al fine di estrarne informazioni utili a formare un giudizio per quanto possibile definito, solido e indipendente. La verifica viene condotta sia nei singoli esami che nella prova finale di laurea.
Abilità comunicative (communication skills)
Il laureato in Ingegneria Informatica deve essere in grado di organizzare i risultati del proprio lavoro in forma efficace dal punto di vista comunicativo. Questo obiettivo implica la maturazione di capacità di scrittura tecnico-scientifica e di esposizione orale, anche mediante le moderne tecnologie di presentazione. Il corso favorisce inoltre la capacità di formulare i contenuti tecnico-scientifici anche complessi in forme adatte alla divulgazione, con particolare attenzione alla comunicazione aziendale e sociale. Queste competenze vengono conseguite e verificate nell'ambito degli insegnamenti, impiegando tecniche opportune d'interazione soprattutto nel corso degli esami (orale, scritto, relazione, ecc.). La prova finale, inoltre, costituisce un ulteriore momento di confronto e di verifica. Essa prevede infatti la discussione, innanzi ad una commissione, di un elaborato prodotto dallo studente. Oggetto di valutazione in questo caso non sono solo i contenuti dell'elaborato, ma anche le capacità di sintesi, comunicazione ed esposizione del candidato.
Capacità di apprendimento (learning skills)
Il laureato in Ingegneria Informatica deve essere in grado di rinnovare ed adattare continuamente le proprie conoscenze sia in funzione della continua evoluzione delle tecnologie che in funzione delle molteplici esigenze applicative. Di conseguenza deve essere dotato di capacità di apprendimento particolarmente eclettiche sia in termini di approfondimento e aggiornamento continuo nella propria disciplina sia in termini di acquisizione in tempi rapidi delle conoscenze essenziali di discipline anche al di fuori dell'ambito prettamente ingegneristico. Queste capacità possono essere affinate e sperimentate durante il corso di laurea grazie anche all'ampia possibilità di scelta autonoma di insegnamenti in molteplici aree applicative. La verifica delle capacità di apprendimento avviene nell'ambito dei corsi che nella prova finale di laurea, dove lo studente si misura con l'autonoma capacità originale di raccolta di dati, di ricerca bibliografica, di modellazione, di validazione di ipotesi.

Conoscenze richieste per l'accesso

Per essere ammessi al corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Informatica occorre essere in possesso dei titoli di studio previsti dalle vigenti disposizioni di legge. E' inoltre necessario essere in possesso di adeguati requisiti curriculari e di un'adeguata preparazione personale, verificati da una apposita commissione. La commissione opera sulla base di criteri approvati dagli organi accademici e resi pubblici. Può essere prevista una valutazione preliminare del curriculum anche in difetto del completo svolgimento del curriculum di primo livello. In questo caso, l'iscrizione è possibile solo al conseguimento dei titoli necessari. Qualora la valutazione della carriera pregressa dei candidati rilevi la necessità di integrare la propria formazione e le proprie competenze, ai candidati stessi sarà richiesto di acquisire crediti formativi specifici preliminarmente all'ammissione al corso di Laurea Magistrale. Per essere ammessi al corso di Laurea Magistrale gli studenti devono essere in grado di utilizzare con dimistichezza almeno una lingua Dell'Unione Europea oltre l'italiano; di conseguenza i Corsi di Laurea Magistrale in ingegneria della Facoltà di Ingegneria dell'Informazione, richiedono il conseguimento di una certificazione di conoscenza della lingua della lingua inglese, almeno pari al livello B2 del CEF (Common European Framework). Questo livello di conoscenza costituisce un "prerequisito" per l'ammissione alla Laurea Magistrale stessa. La Facoltà si riserva di modificare e/o adeguare tale livello coerentemente con le decisioni di Ateneo, in base all'evoluzione dei Corsi stessi e dell'Offerta Didattica più in generale. Eventuali modifiche, così come il dettaglio delle certificazioni già ritenute ammissibili, saranno comunicate ed illustrate nei Regolamenti didattici, nel sito di Ateneo, in quello di Facoltà e con e-mail personali. Per i dettagli specifici sui criteri di ammissione e di valutazione si rimanda al regolamento didattico vigente.

Caratteristiche della prova finale

Il corso di studi assegna massima importanza importanza alla prova finale, che consiste nella discussione di un elaborato originale di tesi, teorico o sperimentale, conseguente ad un periodo di lavoro in Università o in un'industria caratterizzato da un contatto significativo, costante e protratto nel tempo con un docente dell'Ateneo, e eventualmente anche con esperti esterni. Il lavoro deve presentare un riassunto in lingua inglese. In alternativa, gli studenti internazionali possono redigere la tesi in lingua inglese, con un adeguato riassunto in lingua italiana.

Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati
Tra le attività professionali dell'ingegnere informatico previsto dal percorso formativo sono incluse: il progetto e la realizzazione di sistemi informativi aziendali, l'automazione dei servizi in enti pubblici e privati mediante tecnologie web, lo sviluppo di sistemi multimediali e ipermediali, la modellazione ed il controllo di processi produttivi e di sistemi complessi, lo sviluppo di sistemi informatici basati su tecniche di progetto congiunto Hw/Sw, la robotica, lo sviluppo di sistemi basati sul-l'intelligenza artificiale, la progettazione di architetture e di sistemi informatici in rete. In aggiunta a ciò, le figure professionali nell'area dell'ingegneria informatica compaiono in numerose statistiche come molto appetite dalle industrie. Secondo i dati ufficiali istat del 2004, gli ingegneri informatici costituiscono la categoria di laureati che in assoluto ha bisogno del minimo tempo per l'inserimento stabile nel mondo del lavoro (soli 6 mesi dalla laurea). Il Politecnico di Milano ha l'ambizione di preparare ingegneri capaci di far valere le loro doti in ambito globale, ma anche limitandosi per converso al solo territorio lombardo o milanese la quantità di industrie che necessitano di competenze informatiche è molto elevata.
Il corso prepara alle professioni di
Professione Informatici e telematici - (2.1.1.4)

Sede del corso: MILANO ( )
Organizzazione della didattica	semestrale
Modalità di svolgimento degli insegnamenti	Convenzionale
Data di inizio dell'attività didattica	05/10/2011
Utenza sostenibile	300

Sede del corso: COMO ( )
Organizzazione della didattica	semestrale
Modalità di svolgimento degli insegnamenti	Convenzionale
Data di inizio dell'attività didattica	05/10/2011
Utenza sostenibile	130

Docenti di riferimento

MILANO

• prof. SALICE Fabio (ING-INF/05)
• prof. SAN PIETRO Pierluigi (ING-INF/05)
• prof. TANCA Letizia (ING-INF/05)

COMO

• prof. SALICE Fabio (ING-INF/05)
• prof. SAN PIETRO Pierluigi (ING-INF/05)
• prof. TANCA Letizia (ING-INF/05)

Tutor disponibili per gli studenti

• prof. ARIOLI Gianni
• prof. BERNASCONI Giancarlo
• prof. BERTUCCIO Giuseppe
• prof. BRAMBILLA Marco
• prof. BRUGLIERI Maurizio
• prof. CERI Stefano
• prof. CODECASA Lorenzo
• prof. COLORNI VITALE Alberto
• prof. COMAI Sara
• prof. CREMONESI Paolo
• prof. DELLA VIGNA Pier Luigi
• prof. FRATERNALI Piero
• prof. MAIER Guido Alberto
• prof. MATTEUCCI Matteo
• prof. METRANGOLO Pierangelo
• prof. MOSENEDER FRAJRIA Pierluigi
• prof. NEGRINI Roberto
• prof. PIRODDI Luigi
• prof. POZZI Giuseppe
• prof. SALICE Fabio
• prof. SARTI Augusto
• prof. SILVANO Cristina
• prof. STORTI GAJANI Giancarlo
• prof. SVELTO Cesare
• prof. TUBARO Stefano
• prof. AGOSTA Giovanni
• prof. AMALDI Edoardo
• prof. AMIGONI Francesco Gabriele
• prof. ANTOLA Anna Maria
• prof. BARCHIELLI Alberto
• prof. BARESI Luciano
• prof. BITTANTI Sergio
• prof. BOLCHINI Cristiana
• prof. BREVEGLIERI Luca Oddone
• prof. BRUSCHI Francesco
• prof. CAGLIOTI Vincenzo
• prof. CAMPI Alessandro
• prof. CESANA Matteo
• prof. CHERUBINI Alessandra
• prof. CORRADI Roberto
• prof. CRESPI REGHIZZI Stefano
• prof. DAL FABBRO Florangela
• prof. DELLA VALLE Giuseppe
• prof. DI BLAS Nicoletta
• prof. EPIFANI Ilenia
• prof. FERRANDI Fabrizio
• prof. FERRARI Giorgio
• prof. FORNACIARI William
• prof. FRANCALANCI Chiara
• prof. FRONTINI Marco
• prof. GARRONE Paola Maria Olga
• prof. GHEZZI Carlo
• prof. GINI Giuseppina
• prof. LANZI Pier Luca
• prof. LOCATELLI Arturo
• prof. LOVERA Marco
• prof. MAGNAGHI DELFINO Paola
• prof. MALUCELLI Federico
• prof. MANDRIOLI Dino
• prof. MATERA Maristella
• prof. MEZZALIRA Lorenzo
• prof. NEGRI Mauro
• prof. NICOLI Monica Barbara
• prof. NISOLI Mauro
• prof. PADOVINI Giorgio Michele
• prof. PAGANI Carlo Domenico
• prof. PAOLINI Paolo
• prof. PELAGATTI Giuseppe
• prof. PERNICI Barbara
• prof. PISCITELLO Lucia
• prof. POSTA Gustavo
• prof. RECH Ivan
• prof. RINALDI Sergio
• prof. SAMI Maria Giovanna
• prof. SAN PIETRO Pierluigi
• prof. SASSAROLI Piera
• prof. SBATTELLA Licia
• prof. SCAPELLATO Raffaele
• prof. SCHREIBER Fabio Alberto
• prof. SCIUTO Donatella
• prof. SERAZZI Giuseppe
• prof. TANCA Letizia
• prof. TORRICELLI Alessandro
• prof. COLOMBETTI Marco
• IANNELLO Fabio
• BARBERA Andrea Natale
• PERONI Marta
• FERRERO Roberto
• MARIANI Sara
• AGOSTONI Stefano
• MANTOVANI Enrica
• MAGGIO Martina
• VITALI Monica
• VILLA Federica Alberta
• MARKOVIC Bojan
• BAHGT SHEAHATA Andrea
• BELLISAI Simone
• SCARCELLA Carmelo
• ANTI Michele
• BIANCHI Lucio
• CUCCOVILLO Luca
• GHELFI Gabriele
• PAGLIONICO Leonardo
• TERZI Luca
• VEGNI Federico Maria Giovanni
• MANICONE Francesco Paolo
• RANDONE Enrico

Previsione e programmazione della domanda
Programmazione nazionale delle iscrizioni al primo anno (art.1 Legge 264/1999)	No
Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999)	Si - Nº di posti: 430
Requisiti per la programmazione locale
- Sono presenti laboratori ad alta specializzazione
- Sono presenti sistemi informatici e tecnologici
- Sono presenti posti di studio personalizzati

Insegnamenti del corso

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Curriculum: Milano

---

Attività caratterizzanti

ambito disciplinare	settore	Docenti	CFU
Ingegneria informatica	ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni	73	55
Totale Attività Caratterizzanti			55

Attività affini

ambito disciplinare	settore	Docenti	CFU
Attività formative affini o integrative	BIO/09 Fisiologia CHIM/07 Fondamenti chimici delle tecnologie ING-IND/10 Fisica tecnica industriale ING-IND/11 Fisica tecnica ambientale ING-IND/13 Meccanica applicata alle macchine ING-IND/35 Ingegneria economico-gestionale ING-INF/03 Telecomunicazioni ING-INF/04 Automatica ING-INF/06 Bioingegneria elettronica e informatica ING-INF/07 Misure elettriche e elettroniche IUS/01 Diritto privato L-LIN/01 Glottologia e linguistica MAT/01 Logica matematica MAT/02 Algebra MAT/03 Geometria MAT/05 Analisi matematica MAT/06 Probabilita' e statistica matematica MAT/08 Analisi numerica MAT/09 Ricerca operativa	29 14 16 25 43 28 29 22 9 1 14 33 12 17 9	25
Totale Attività Affini			25

Altre attività

	CFU
A scelta dello studente	20
Per la prova finale	19
Ulteriori conoscenze linguistiche	1
Totale Altre Attività	40

TOTALE CREDITI

120

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Curriculum: Como

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Attività caratterizzanti

ambito disciplinare	settore	Docenti	CFU
Ingegneria informatica	ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni	73	55
Totale Attività Caratterizzanti			55

Attività affini

ambito disciplinare	settore	Docenti	CFU
Attività formative affini o integrative	MAT/03 Geometria MAT/05 Analisi matematica MAT/09 Ricerca operativa SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi ING-INF/03 Telecomunicazioni FIS/01 Fisica sperimentale ICAR/06 Topografia e cartografia ING-INF/04 Automatica ING-INF/06 Bioingegneria elettronica e informatica IUS/02 Diritto privato comparato L-LIN/01 Glottologia e linguistica	14 33 9 2 28 41 20 29 22 1	25
Totale Attività Affini			25

Altre attività

	CFU
A scelta dello studente	20
Per la prova finale	19
Ulteriori conoscenze linguistiche	1
Totale Altre Attività	40

TOTALE CREDITI

120