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Università
Università degli Studi della Campania "Luigi Vanvitelli"
Classe di laurea
LM-51 Psicologia
Nome del corso
Psicologia applicata ai contesti istituzionali
Facoltà del corso
PSICOLOGIA
Sito del corso
http://www.psicologia.unina2.it/
| Obiettivi formativi qualificanti della classe: LM-51 Psicologia |
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| Per l'accesso alla laurea magistrale è richiesta solida preparazione di base in tutti gli ambiti della psicologia: i processi psicofisiologici alla base del comportamento; la psicologia generale, la psicologia sociale, la psicologia dello sviluppo; le dinamiche delle relazioni umane, le metodologie di indagine psicologica, i metodi statistici, psicometrici e le procedure informatiche per l'elaborazione dei dati. I laureati nei corsi di laurea magistrale della classe devono acquisire: - un'avanzata preparazione in più ambiti teorici, progettuali e operativi della psicologia; - la capacità di stabilire le caratteristiche rilevanti di persone, gruppi, organizzazioni e situazioni e di valutarle con gli appropriati metodi psicologici (test, intervista, osservazione...); - la capacità di progettare interventi relazionali e di gestire interazioni congruenti con le esigenze di persone, gruppi, organizzazioni e comunità. - la capacità di valutare la qualità, l'efficacia e l'appropriatezza degli interventi; - la capacità di assumere la responsabilità degli interventi, di esercitare una piena autonomia professionale e di lavorare in modo collaborativo in gruppi multidisciplinari; - la padronanza dei principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza; - una conoscenza avanzata, in forma scritta e orale, di almeno una lingua dell'Unione Europea oltre l'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari. I laureati nei corsi di laurea magistrale della classe potranno esercitare funzioni di elevata responsabilità nelle organizzazioni e nei servizi diretti alla persona, ai gruppi, alle comunità (scuola, sanità, pubblica amministrazione, aziende). Tutti i curricula formativi prevedono attività volte: - all'acquisizione di conoscenze teoriche e metodologiche caratterizzanti tutti gli ambiti della psicologia; - allo sviluppo di competenze operative e applicative generali e specialistiche; - allo sviluppo di conoscenze sulle problematiche connesse all'attività professionale in ambito psicologico e alla sua deontologia. Ai fini indicati i curricula dei corsi di laurea magistrali prevedono: - attività formative per seminari, laboratorio, esperienze applicative in situazioni reali o simulate, per un congruo numero di crediti; - lo svolgimento di attività che abbiano valenza di tirocinio di orientamento, per un congruo numero di crediti; - attività esterne e soggiorni di studio presso altre università italiane ed europee, anche nel quadro di accordi internazionali. Gli obiettivi formativi di ciascuna laurea magistrale fanno riferimento a uno o piu ambiti di intervento professionale: psicologia generale e sperimentale; psicologia dinamica; psicologia cognitiva applicata; ergonomia cognitiva; neuropsicologia e neuroscienze cognitive, psicobiologia, psicofisiologia; psicologia dello sviluppo; psicologia dell'istruzione e della formazione; psicologia scolastica; psicologia sociale; psicologia del lavoro e delle organizzazioni; psicologia economica; psicologia dei processi di acculturazione; psicologia della comunicazione; psicologia clinica; psicologia della salute; psicologia di comunità. |
| Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni |
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| L'Ordine degli Psicologi della Campania accoglie favorelmente l'istituzione di un nuovo corso di laurea magistrale che offra l'opportunità di acquisire competenze atte a realizzare interventi psicologici in ambiti istituzionali coerente con le esigenze dell'attuale mercato del lavoro. |
| Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo |
| Il Corso di laurea Magistrale in "Psicologia applicata ai contesti istituzionali" è finalizzato alla formazione di un laureato in possesso degli strumenti conoscitivi, metodologici e operativi propri di uno psicologo in grado di operare in differenti contesti istituzionali. I laureati nei corsi di laurea magistrale della classe potranno esercitare funzioni di elevata responsabilità nelle organizzazioni e nei servizi diretti alla persona, ai gruppi, alle comunità (scuola, sanità, pubblica amministrazione, aziende).
L'obiettivo generale di questo corso di laurea è quello di rispondere alla variegata e crescente domanda di intervento psicologico che proviene dalle istituzioni sociali, consapevoli della stretta interrelazione esistente tra il benessere individuale, dei gruppi e il modo di funzionamento delle istituzioni sociali. La formazione sarà focalizzata, in particolare, sulle modalità di intervento psicologico nei contesti della salute, nell'ambito scolastico e dell'educazione, in quello giuridico ed assistenziale- sanitario, in progetti finalizzati alla prevenzione e alla riduzione del rischio psico-sociale e alla promozione del benessere negli ambienti di vita e di lavoro. Al termine del percorso formativo, il laureato dovrà essere in grado di: - Analizzare in termini dinamici ed organizzativi i diversi setting istituzionali, con particolare riguardo alla dimensione culturale e relazionale propria di ciascun ambito. - Monitorare i percorsi dello sviluppo nei contesti scolastici ed educativi, con particolare riguardo ai soggetti in difficoltà e in via di integrazione, attraverso l'uso di strumenti di valutazione, in collaborazione con il personale docente e con gli altri specialisti, e pianificare progetti di intervento sia individualizzati che rivolti alla comunità scolastica. – Operare un corretto inquadramento delle traiettorie che conducono alla messa in atto di condotte a rischio e progettare interventi finalizzati alla prevenzione e riduzione di condotte antisociali in ambito sia comunitario che giuridico. - Progettare iniziative, sperimentazioni e ricerche che riguardino il benessere psico-fisico negli ambienti di vita e di lavoro attraverso la promozione di stili di vita salutari, una migliore gestione delle problematiche connesse a condizioni patologiche, una ottimizzazione delle relazioni in ambito lavorativo. - Conoscere e utilizzare i diversi strumenti conoscitivi della psicologia (test, osservazioni, colloquio) e applicare le diverse tecniche operative in congruità alle esigenze degli utenti e gli obiettivi dell'intervento. - Valutare la qualità, l'efficacia e l'appropriatezza degli interventi. - Assumere la responsabilità degli interventi, esercitare una piena autonomia professionale e lavorare in modo collaborativo in gruppi multidisciplinari. - Conoscere ad un livello avanzato, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea oltre l'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari. Ai fini indicati il corso di laurea magistrale prevede: - attività formative in seminari, laboratori ed esperienze applicative in situazioni reali o simulate; - lo svolgimento di attività che abbiano valenza di tirocinio di orientamento; - attività esterne e soggiorni di studio presso altre università italiane ed europee, anche nel quadro di accordi internazionali. |
| Capacità di apprendimento (learning skills) |
| Si richiedono abilità nello studio individuale e di gruppo, e nell'uso di strumenti di consultazione bibliografica, capacità di auto-valutazione e auto-riflessione sul proprio livello di abilità e conoscenze. Tali competenze consentono l'espletamento adeguato della propria pratica professionale e facilitano la scelta di ulteriori percorsi formativi professionalizzanti finalizzati alla promozione di una formazione permanente di elevata spendibilità.
Tali capacità saranno valutate tramite esperienze pratiche guidate e laboratori, realizzate soprattutto nell'ultima fase del percorso formativo, nonchè tramite la stesura dell'elaborato finale di tesi. |
| Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio |
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| Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) |
| Si richiedono conoscenze e capacità di comprensione relative ai contenuti teorici e metodologici inerenti gli ambiti della psicologia che formano oggetto del curriculo.
In particolare ci si attende che gli studenti del corso abbiano acquisito conoscenze critiche e gli strumenti e le metodiche per lo svolgimento di attività di sperimentazione, ricerca, didattica e intervento nei contesti istituzionali. In particolare dovranno essere in grado di analizzare le traiettorie tipiche e atipiche dello sviluppo sociale, le dinamiche soggiacenti comportamenti a rischio, i fattori connessi al disagio e al benessere psicologico e fisico della persona e della comunità nel loro interfaccia con le problematiche del contesto istituzionale. Il fine è di giungere ad una conoscenza approfondita tale da consentire una generalizzazione ed una trasferibilità di teorie e di tecniche nell'ambito dei diversi contesti di intervento psicologico sulla base dell'evidenza scientifica. Il percorso sarà valutato tramite esami di profitto, in forma scritta e/o orale, relativamente ai diversi insegnamenti. |
| Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) |
| Si richiede la capacità di applicare le teorie e le tecniche acquisite pianificando interventi, a livello individuale e di gruppo, da realizzare nei diversi setting istituzionali.
Al termine del percorso il laureato magistrale dovrà essere in grado di: definire gli obiettivi dell'azione professionale dello psicologo; effettuare assessment individuale, della famiglia, dei gruppi in una cornice di intervento istituzionale; progettare, realizzare valutare un intervento psicologico in contesti istituzionali. Tali capacità saranno monitorate tramite esami di profitto, in forma scritta e/o orale, relativamente ai diversi insegnamenti nonché attraverso la realizzazione di laboratori finalizzati all'acquisizione di strumenti di progettazione, analisi e valutazione e alla promozione di abilità di relazionali. |
| Autonomia di giudizio (making judgements) |
| Si richiede la capacità di selezionare e di applicare, con un approccio critico e consapevole, tecniche di misurazione adeguate, nonché di interpretare i dati nei diversi ambiti di ricerca della psicologia applicata ai contesti istituzionali. Inoltre, il laureato dovrà possedere conoscenze in merito alle linee-guida etiche e legali, agli statuti e ai regolamenti connessi alla dimensione professionale nei diversi ambiti di intervento in ambito istituzionale, per sviluppare l'abilità di adottare ed adattare il proprio modello etico decisionale e di applicarlo con integrità personale e sensibilità contestuale.
L'autonomia di giudizio raggiunta dallo studente sarà valutata attraverso la capacità di esporre in modo critico nel corso degli esami di profitto le diverse posizioni teoriche attenenti alle specifiche tematiche trattate. |
| Abilità comunicative (communication skills) |
| I laureati dovranno possedere capacità interpersonali e di comunicazione necessarie per interagire efficacemente con la committenza dell'intervento. Particolare cura verrà posta sulle modalità di stesura di resoconti clinici, protocolli osservativi, relazioni in ambito giuridico, descrizione di profili personali o di soggetti gruppali specifici dell'area sanitaria, del mondo della scuola e del terziario. Verrà curata la capacità di comunicare attraverso ausili informatici e la capacità di presentare un report di ricerca attraverso esperienze sul campo e la rielaborazione di articoli di ricerca. I linguaggi saranno appropriati ai diversi setting in cui si intende operare e le suddette abilità verranno valutate e monitorate attraverso la partecipazione ed il coinvolgimento attivo e partecipativo nell'ambito di esperienze pratiche guidate, in cui si utilizzeranno anche tecniche di simulazione e di role-play. |
| Conoscenze richieste per l'accesso |
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| 1. Laurea nella classe L24, oppure
2. possesso di almeno 88 crediti nei SSD M-PSI, oppure 3. altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo In tutti i casi è richiesta la verifica dell'adeguatezza della personale preparazione mediante prova scritta e/o orale secondo modalità che saranno definite con apposito bando. |
| Caratteristiche della prova finale |
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| La prova finale è svolta dallo studente sotto la supervisione di un docente della Facoltà di Psicologia o di un docente esterno che tenga un insegnamento nel Corso di laurea Magistrale. L'ammissione alla prova finale è subordinata alla presentazione presso l'Ufficio tesi della Facoltà di una richiesta di assegnazione del relatore, secondo quanto stabilito dal Regolamento tesi della Facoltà.
La prova finale consiste nella stesura di un elaborato scritto nel quale viene presentata un'analisi critica della letteratura relativa ad un particolare aspetto teorico o empirico inerente alle tematiche che caratterizzano il Corso di laurea Magistrale o una ricerca svolta dal/la candidato/a su una delle tematiche che caratterizzano il Corso di laurea Magistrale, anche attraverso la frequentazione di strutture esterne all'Ateneo. La tesi di laurea può essere scritta in lingua inglese. Essa verrà presentata e discussa in seduta pubblica davanti a una Commissione di laurea la cui composizione è stabilita dal Regolamento didattico di Ateneo e che esprimerà in centodecimi la valutazione complessiva. Le modalità di presentazione e di valutazione del lavoro individuale dello studente sono ulteriormente specificate nel Regolamento didattico del Corso di laurea Magistrale. |
| Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati | ||||||||||
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| Chi ha conseguito la laurea magistrale in Psicologia applicata ai contesti istituzionali potrà iscriversi alla sezione A dell'albo degli Psicologi dopo aver effettuato il tirocinio professionale e superato l'esame di Stato.
Può accedere al dottorato di ricerca, alle scuole di specializzazione e ai master di II livello secondo le modalità previste dalle normative per l'ammissione a tali corsi. Il laureato magistrale in "Psicologia applicata all'ambito istituzionale" potrà esercitare funzioni di elevata responsabilità nelle organizzazioni, nei servizi sociali e nella comunità (Scuola, Sanità, pubblica amministrazione, aziende) e/o svolgere attività di consulenza presso enti pubblici e privati. In particolare egli avrà acquisito abilità che lo renderanno particolarmente idoneo a svolgere attività: - all'interno di strutture pubbliche o private legate alla prevenzione, alla diagnosi ed all'intervento nei contesti scolastici ed educativi; - negli ambienti di lavoro e nei contesti sanitari in riferimento alla promozione di comportamenti salutari e alla gestione degli aspetti psicologici connessi a malattie croniche; - nei contesti assistenziali di tutela e rieducazione di soggetti deboli o con problematiche di adattamento; - nei contesti preposti alla valutazione di soggetti con problematiche di sviluppo e bisognosi di tutela anche sul piano giuridico. | ||||||||||
| Il corso prepara alle professioni di | ||||||||||
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| Massimo numero di crediti riconoscibili (DM 16/3/2007 Art 4) 12 - Nota 1063 del 29/04/2011
(Crediti riconoscibili sulla base di conoscenze e abilità professionali certificate individualmente, nonch� altre conoscenze e abilità maturate in attività formative di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione l'università abbia concorso) |
| Sede del corso: CASERTA (Via Vivaldi 43 81100 ) | |
|---|---|
| Organizzazione della didattica | semestrale |
| Modalità di svolgimento degli insegnamenti | Convenzionale |
| Data di inizio dell'attività didattica | 10/10/2011 |
| Utenza sostenibile | 120 |
| Docenti di riferimento |
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- prof. BACCHINI Dario (M-PSI/04)
- prof. COSENZA Marina (M-PSI/08)
- prof. SCHETTINI Bruno (M-PED/01)
| Tutor disponibili per gli studenti |
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- prof. FICCA Gianluca
- prof. BALDRY Anna Costanza
- prof. TRONCONE Alda
- prof. GNISCI Augusto
- prof. COSENZA Marina
| Previsione e programmazione della domanda | |
|---|---|
| Programmazione nazionale delle iscrizioni al primo anno (art.1 Legge 264/1999) | No |
| Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999) | Si - Nº di posti: 120 |
| Requisiti per la programmazione locale | |
| - Sono presenti laboratori ad alta specializzazione | |
| - Sono presenti sistemi informatici e tecnologici | |
| - Sono presenti posti di studio personalizzati | |
| - E' obbligatorio il tirocinio didattico presso strutture diverse dall'ateneo | |
| Insegnamenti del corso |
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| Attività caratterizzanti |
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| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| Psicologia generale e fisiologica | M-PSI/01 Psicologia generale
M-PSI/03 Psicometria |
6 4 |
20 |
| Psicologia dello sviluppo e dell'educazione | M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione
|
4 |
18 |
| Psicologia sociale e del lavoro | M-PSI/05 Psicologia sociale
M-PSI/06 Psicologia del lavoro e delle organizzazioni |
2 2 |
20 |
| Psicologia dinamica e clinica | M-PSI/08 Psicologia clinica
|
5 |
20 |
| Totale Attività Caratterizzanti | 78 | ||
| Attività affini |
|---|
| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| Attività formative affini o integrative | M-PED/01 Pedagogia generale e sociale
MED/25 Psichiatria |
3 11 |
16 |
| Totale Attività Affini | 16 | ||
| Altre attività |
|---|
| CFU | |
|---|---|
| A scelta dello studente | 8 |
| Per la prova finale | 16 |
| Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro | 2 |
| Totale Altre Attività | 26 |
| TOTALE CREDITI | 120 |