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Università
Università degli Studi "Guglielmo Marconi" - Telematica
Classe di laurea
L-39 Servizio sociale
Nome del corso
Scienze del Servizio Sociale
Facoltà del corso
SCIENZE POLITICHE
Sito del corso
http://www.unimarconi.it
| Obiettivi formativi qualificanti della classe: L-39 Servizio sociale |
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| I laureati nei corsi di laurea della classe devono: - possedere un'adeguata conoscenza e padronanza delle discipline di base, dei metodi e delle tecniche proprie del servizio sociale; - possedere conoscenze disciplinari e metodologiche adeguatamente utili alla programmazione ed alla realizzazione di interventi integrati tra vari ambiti operativi; - possedere una buona cultura interdisciplinare di base in ambito sociologico, antropologico, etico-filosofico, giuridico-economico, medico, psicologico e storico idonea a comprendere le caratteristiche delle società moderne e a collaborare alla costruzione di progetti di intervento individuale e sociale; - possedere competenze nel campo della rilevazione e del trattamento di situazioni di disagio sociale tanto di singoli quanto di famiglie, gruppi e comunità; - possedere adeguate competenze per la comunicazione e la gestione dell'informazione, in particolare per quanto attiene ai diritti di cittadinanza e all'accompagnamento di soggetti in difficoltà; - possedere competenze e capacità di interagire con le culture, comprese quelle di genere e delle popolazioni immigrate, nella prospettiva di relazioni sociali multiculturali e multietniche; - essere in grado di attivare azioni preventive del disagio sociale, promozionali del benessere delle persone, delle famiglie, dei gruppi e delle comunità; azioni di pronto intervento sociale e di sostegno nell'accesso alle risorse e alle prestazioni; - possedere un'adeguata padronanza del metodo della ricerca sociale; - possedere capacità di operare con i gruppi e in gruppi di lavoro; - conoscere efficacemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre all'italiano; - perseguire l'acquisizione di elementi di esperienza con attività esterne attraverso tirocini presso enti ed amministrazioni pubbliche nazionali o internazionali, organizzazioni non governative e del terzo settore, imprese sociali in cui è presente il Servizio Sociale Professionale. I laureati della classe potranno svolgere attività professionali in diversi ambiti, quali organizzazioni private nazionali e multinazionali; amministrazioni, enti, organizzazioni pubbliche nazionali, sovranazionali e internazionali; organizzazioni non governative, del terzo settore e imprese. Tali attività saranno svolte in diverse aree: di aiuto nei processi di inclusione sociale, preventivo-promozionali, organizzative, didattico-formative e di ricerca. Ai fini indicati il curriculum del corso di laurea attua la completezza della formazione sia di base sia caratterizzante assumendo discipline dai settori scientifico-disciplinari di cui in tabella ed attua la coerenza complessiva della formazione orientandone i contenuti in rapporto agli obiettivi della classe. Il curriculum del corso di laurea, oltre a rispettare i minimi indicati dalla tabella, deve anche prevedere almeno 18 CFU per Tirocinio e guida al tirocinio privilegiando la supervisione da parte di assistenti sociali. |
| Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni |
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| Le determinazioni relative alla definizione e revisione degli ordinamenti didattici sono state precedute dalla consultazione con le organizzazione rappresentative a livello locale del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni, in merito soprattutto all'analisi dei fabbisogni di competenze. Tali consultazioni hanno consentito un più chiaro e specifico sviluppo dei curricula formativi sancendo anche la nascita di un rapporto di collaborazione tra le organizzazioni e l'università da concretizzare attraverso la stipula di apposite convenzioni in merito soprattutto alla messa a disposizione di competenze scientifiche e tecniche per lo svolgimento di tesi di laurea; organizzazioni di visite; organizzazione di stage e tirocini per l'esecuzione di ricerche o studi correlate alla didattica; organizzazione di conferenze, incontri, seminari, testimonianze; uso di attrezzature e servizi logistici extra-universitari per lo svolgimento di attività didattiche integrative e per docenza a contratto di provenienza aziendale.
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| Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo |
| Il Corso di laurea ha l'obiettivo di fornire agli studenti conoscenze adeguate di metodi e contenuti culturali e scientifici volte al conseguimento del livello formativo richiesto dall'area professionale del Servizio Sociale. In particolare il Corso di laurea fornisce competenze specifiche volte ad operare per il benessere dei cittadini, a prevenire e risolvere situazioni di disagio dei singoli, famiglie, gruppi e comunità nell'ambito del sistema organizzato delle risorse sociali; a promuovere e coordinare nuove risorse anche di volontariato; a collaborare alla programmazione, organizzazione e gestione dei Servizi Sociali; a compiere ricerche in merito all'analisi dei bisogni e ad effettuare indagini di valutazione; a contribuire alla programmazione e gestione delle politiche di integrazione sociale rivolte in particolare a soggetti migranti, in una prospettiva di relazioni sociali interculturali e multietniche. Per raggiungere questi obiettivi il percorso formativo prevede un nucleo di insegnamenti di matrice sociologica con particolare riferimento alla sociologia generale e alla metodologia di ricerca sociale, alla sociologia del territorio ed alla sociologia del disagio e della devianza ed alle discipline del servizio sociale. Il percorso formativo prevede inoltre insegnamenti nell'ambito psicologico e psichiatrico, ed insegnamenti volte a fornire conoscenze di base negli ambiti giuridico, storico ed economico e l'offerta di competenze linguistiche. All'interno del percorso formativo una importanza fondamentale è attribuita alle attività di laboratorio di guida al tirocinio e di tirocinio attraverso le quali il laureato orienta le proprie scelte motivazionali nelle principali aree di intervento del servizio sociale, sviluppa competenze che consentono di lavorare in equipe con altre figure professionali ed acquisisce sul campo conoscenze nelle principali aree di intervento del servizio sociale, imparando a gestire il rapporto tra mandato professionale (legato agli aspetti deontologici della figura dell'assistente sociale) e mandato istituzionale (capacità di calarsi all'interno dell'organizzazione/struttura per cui si opera). La verifica degli obiettivi formativi si basa sulle prove di accertamento, intermedie e/o finali, scritte e/o orali, degli insegnamenti e delle attività integrative nei quali si articola il piano di studi, oltre naturalmente alla valutazione della prova finale. |
| Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio |
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| Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) |
| In considerazione degli obiettivi formativi e degli sbocchi professionali previsti, il Corso di laurea organizza il percorso formativo attraverso :
- attività formative finalizzate all'acquisizione di conoscenze fondamentali nel campo della sociologia, della psicologia, del diritto, dell'economia; di competenze in merito alle politiche sociali e all'organizzazione dei servizi; di principi e metodi propri del servizio sociale nel suo complesso; alla modellizzazione di fenomeni sociali e culturali e alla predisposizione di progetti, anche personalizzati per la prestazione di servizi specifici; - attività formative orientate all'apprendimento di capacità operative per la prestazione di servizi specifici; - tirocini obbligatori presso strutture di servizio. La verifica degli obiettivi formativi e dei risultati di apprendimento si basa sulle prove di accertamento, intermedie e/o finali, scritte e/o orali, degli insegnamenti e delle attività integrative nei quali si articola il piano di studi, oltre naturalmente alla valutazione della prova finale. Il modello didattico adottato prevede un apprendimento assistito per tutto il percorso formativo con l'accesso ai supporti didattici specificamente sviluppati ed un repertorio di attività didattiche individuali e/o di gruppo guidate dai docenti e dai tutor. Il modello di formazione a distanza assistita prevede prove diverse (diagnostiche, formative, di output, di outcome) di valutazione dei risultati degli apprendimenti. La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene dunque principalmente attraverso lo svolgimento di test, prove d'esame scritte o orali che si concludono con l'assegnazione di un voto, prove d'esame o di laboratorio che si concludono con il conseguimento di un'idoneità. |
| Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) |
| Il percorso formativo fornisce competenze volte a prevenire e risolvere situazioni di disagio di singoli, gruppi, comunità nell'ambito del sistema organizzativo delle risorse sociali; a promuovere e coordinare risorse, anche di volontariato; a svolgere compiti di gestione, organizzazione e programmazione dei servizi sociali; a contribuire alla diffusione delle strategie di informazione sociale sui servizi e sui diritti degli utenti; ad esercitare attività di coordinamento e di direzione dei servizi sociali. Tali competenze vengono esercitate ed acquisite anche attraverso le attività pratiche del tirocinio professionale che si caratterizza appunto come un processo di apprendimento dall'esperienza che introduce lo studente all'esercizio del ruolo. E' un'esperienza guidata nella realtà dei servizi sociosanitari che, attraverso un progetto formativo individualizzato, aiuta lo studente: - a sperimentare le conoscenze e le abilità acquisite e a integrarle in una competente azione professionale; - a sviluppare capacità di progettazione in relazione ai diversi livelli di intervento richiesti dall'azione professionale. Il sapere del social worker, a qualsiasi titolo, non può mai limitarsi ad un'applicazione procedurale di principi astratti, ma deve sempre e comunque coniugarsi al controllo del contesto relazionale interpersonale in cui gli aspetti empatici, inevitabili ma trasparenti, mobilitano una parte integrante delle competenze. Inoltre la necessità crescente di integrazione fra le politiche settoriali in ambito sociale richiede una capacità di portare la propria specificità disciplinare e professionale in un contesto interdisciplinare e di lavoro in gruppi ed in tavoli di progettazione complessi.
L'impostazione didattica comune a tutti gli insegnamenti prevede che la formazione teorica sia accompagnata da esempi, applicazioni, lavori individuali e di gruppo e verifiche che sollecitino la partecipazione attiva, l'attitudine propositiva, la capacità di elaborazione autonoma e di comunicazione dei risultati del lavoro svolto. Il raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione avviene tramite la riflessione critica sui testi proposti per lo studio individuale sollecitata dall'impostazione didattica dei singoli corsi teorici,lo studio di casi di ricerca e di applicazione mostrati dai Docenti, lo svolgimento di esercitazioni pratiche, la ricerca bibliografica e sul campo, nonché lo svolgimento del laboratorio di guida al tirocinio e del tirocinio stesso anche in occasione della preparazione della prova finale. Le verifiche (esami scritti, orali, relazioni, esercitazioni, attività di "problem solving") prevedono lo svolgimento di specifici compiti in cui lo Studente dimostra la padronanza di strumenti, metodologie e autonomia critica. |
| Conoscenze richieste per l'accesso |
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| Le conoscenze di base necessarie per l'accesso al Corso sono acquisite con un Diploma di Scuola media superiore con il quale siano appresi gli elementi fondamentali di cultura generale, nonché il corretto uso della lingua italiana. Le modalità della prova di ammissione, compresi i criteri da adottare per definire gli obblighi formativi aggiuntivi nel caso in cui la verifica non sia positiva, sono stabilite dal Regolamento Didattico. L'accesso agli studenti provenienti da altri Corsi di Studio sarà regolato dal Cdf, su proposta del Cdl competente, indicando l'anno d'iscrizione e i crediti già acquisiti e riconosciuti sulla base delle corrispondenze stabilite dell'Ordinamento Didattico. |
| Autonomia di giudizio (making judgements) |
| Questo insieme di conoscenze e di abilità fornito dal Corso di studio è finalizzato sia ad una più consapevole e qualificata operatività professionale, sia a fornire al laureato quegli strumenti di analisi critica che gli garantiscano una adeguata autonomia di giudizio nel rapportare la prestazione di un servizio al più generale contesto culturale, economico e sociale della comunità di appartenenza. Il laureato possiede conoscenze apprese sul campo riguardo le principali aree di intervento del servizio sociale che lo pongono in grado di valutare il rapporto tra mandato professionale (legato agli aspetti deontologici della figura dell'assistente sociale) e mandato istituzionale (capacità di calarsi all'interno dell'organizzazione/struttura per cui si opera);
- è in grado di analizzare e leggere i bisogni del territorio, ed è in grado di individuare le risorse (individuali, familiari, di rete, di comunità locale) che possono supportare percorsi di aiuto e di sostegno.Il laureato maturerà tali capacità non solo attraverso gli imput forniti dalle lezioni che ne solleciteranno costantemente la partecipazione attiva, l'attitudine propositiva e la capacità di elaborazione autonoma, ma anche attraverso esercitazioni , seminari organizzati, preparazione di elaborati e tramite l'attività assegnata dal relatore per la preparazione della prova finale. La verifica dell'acquisizione dell'autonomia di giudizio avviene tramite la valutazione della maturità dimostrata in sede d'esame e durante l'attività di preparazione della prova finale. |
| Abilità comunicative (communication skills) |
| I laureati in Scienze del servizio sociale devono:
- acquisire competenze operative e comunicative nel trattamento delle situazioni di disagio; - saper interagire con le diverse culture, incluse quelle di genere e delle popolazioni immigrate; - acquisire una conoscenza efficace di almeno una lingua europea, oltre all'italiano; - interagire con altre persone e condurre attività in collaborazione; - elaborare e presentare dati anche con l'ausilio di sistemi multimediali; - descrivere e comunicare in termini semplici e critici argomenti di carattere generale. Le abilità comunicative scritte e orali sono particolarmente stimolate in occasione di seminari, esercitazioni e, in generale, attività formative che prevedono anche la preparazione di relazioni e documenti scritti e l'esposizione orale dei medesimi. L'acquisizione delle abilità comunicative sopraelencate è prevista inoltre tramite la redazione della prova finale e la discussione della medesima. La prova di verifica della conoscenza della lingua inglese completa il processo di acquisizione di abilità comunicative. |
| Capacità di apprendimento (learning skills) |
| Inoltre, il Laureato deve aver:
- sviluppato quelle abilità di apprendimento necessarie per intraprendere studi futuri con un sufficiente grado di autonomia; - acquisito un metodo di studio, capacità di lavorare per obiettivi, di lavoro in gruppo ed autonomo; - aver acquisito la capacità di lavorare autonomamente e di continuare la propria formazione professionale. Al termine del percorso il laureato sarà in grado di proseguire gli studi universitari ed approfondire la propria conoscenza e le proprie competenze, secondo la normativa vigente, attraverso l'accesso ai master di primo livello oppure tramite un percorso di laurea di secondo livello (Laurea magistrale). Le capacità di apprendimento sono stimolate e verificate durante tutto l'iter formativo. I test di ingresso sono offerti in via anticipata, per una verifica della propria idoneità agli studi prescelti. Percorsi formativi ad hoc, nell'eventualità di obblighi formativi a valle del test di ingresso, sono messi a disposizione dello studente per un efficace recupero. Sono offerte prove in itinere, finalizzate ad una verifica dell'apprendimento durante lo svolgimento dei corsi. Il materiale didattico a supporto degli insegnamenti comprende sia videolezioni che testi di approfondimento, esercizi e temi di esame. Lo studente è sempre spinto a ricercare il materiale per la propria formazione, a trarne una sintesi, provare le proprie capacità di soluzione dei problemi, esporre quanto appreso.La verifica del raggiungimento delle capacità di apprendimento è oggetto delle diverse prove d'esame previste nel corso. |
| Caratteristiche della prova finale |
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| La prova finale, che consiste nella preparazione e discussione di un elaborato scritto, dovrà accertare la acquisita conoscenza dei contenuti proposti e potrà essere sostenuta tramite esposizione e discussione di un tema inerente l'attività del Servizio sociale ovvero discussione finale di un paper su casi specifici di intervento nel settore del Servizio Sociale. |
| Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati | ||||
|---|---|---|---|---|
| Il corso di laurea delinea una figura professionale dotata di un'approfondita formazione teorico applicativa e padronanza di metodi e tecniche del servizio sociale. Il titolo di laurea è requisito necessario per l'accesso all'esame di stato cha abilita all'esercizio della professione di assistente sociale presso amministrazioni pubbliche e strutture private di servizi alla persona, nelle organizzazioni del terzo settore e come liberi professionisti. | ||||
| Il corso prepara alle professioni di | ||||
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| Massimo numero di crediti riconoscibili (DM 16/3/2007 Art 4) 12 - Nota 1063 del 29/04/2011
(Crediti riconoscibili sulla base di conoscenze e abilità professionali certificate individualmente, nonch� altre conoscenze e abilità maturate in attività formative di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione l'università abbia concorso) |
| Sede del corso: ROMA (Via Plinio, 44 00193 ) | |
|---|---|
| Organizzazione della didattica | semestrale |
| Modalità di svolgimento degli insegnamenti | Teledidattica |
| Data di inizio dell'attività didattica | 01/07/2011 |
| Utenza sostenibile | 150 |
| Docenti di riferimento |
|---|
- prof. SAVONA Paolo (SECS-P/02)
- prof. BERALDI Patrizia (Ricercatore a t.d. (art.1 comma 14 L. 230/05))
- prof. CIARLETTA Fabio Panfilo (Ricercatore a t.d. (art.1 comma 14 L. 230/05))
- prof. CORSETTI Andrea (Ricercatore a t.d. (art.1 comma 14 L. 230/05))
- prof. SAVONA Paolo (Professore straord. a t.d. (art.1 comma 12 L. 230/05))
- prof. TIBERIO Antonio (Ricercatore a t.d. (art.1 comma 14 L. 230/05))
| Tutor disponibili per gli studenti |
|---|
- ACREMAN Alessia
- AIELLO Lucia
- ANGELI Daniela
- ANIBALLI Federico
- BARTOLINI Daniela
- BATTIONI Giulio
- BONCIANI Manila
- BOTTIGLIA Francesca
- CONTE Anastasia
- CONTURSI Sonia
- D'AQUINO Francesco
- DESSI' Serena
- GAMBINO Alessio
- GIAMPETRUZZI Marco
- LEGGI Francesca
- MANNI Massimiliano
- MACHILLI Mirko
- MORICONI Ida
- ONEGLIA Paola
- PALMERI Francesca
- PELLEGRINO Rachela Annunziata
- PENNA Luana
- POZZI Valeria Maria
- PULLIA Elisa
- RAIA Alessio
- RONDINELLI Veronica
- ROSELLINI Manuela
- SALA Chiara
- SANTOMASSIMO Sara
- SPINA Luciana
- TARQUINI Costanza
- TEMPRA Elena
- VISCA Marco
| Previsione e programmazione della domanda | |
|---|---|
| Programmazione nazionale delle iscrizioni al primo anno (art.1 Legge 264/1999) | No |
| Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999) | No |
| Insegnamenti del corso |
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| Attività di base |
|---|
| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| Discipline sociologiche | SPS/07 Sociologia generale
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18 |
| Discipline giuridiche | IUS/09 Istituzioni di diritto pubblico
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1 |
6 |
| Discipline psicologiche | M-PSI/05 Psicologia sociale
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6 |
| Discipline politico-economiche-statistiche | SECS-P/02 Politica economica
|
1 |
6 |
| Discipline storico-antropologiche-filosofico-pedagogiche | M-PED/01 Pedagogia generale e sociale
SPS/01 Filosofia politica SPS/02 Storia delle dottrine politiche |
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12 |
| Totale Attività di Base: | 48 | ||
| Attività caratterizzanti |
|---|
| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| Discipline del servizio sociale | SPS/07 Sociologia generale
|
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18 |
| Discipline sociologiche | SPS/09 Sociologia dei processi economici e del lavoro
SPS/10 Sociologia dell'ambiente e del territorio SPS/12 Sociologia giuridica, della devianza e mutamento sociale |
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12 |
| Discipline giuridiche | IUS/10 Diritto amministrativo
|
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12 |
| Discipline psicologiche | M-PSI/05 Psicologia sociale
M-PSI/08 Psicologia clinica |
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18 |
| Discipline mediche | MED/42 Igiene generale e applicata
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6 |
| Totale Attività Caratterizzanti | 66 | ||
| Attività affini |
|---|
| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| Attività formative affini o integrative | INF/01 Informatica
ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni IUS/05 Diritto dell'economia M-GGR/02 Geografia economico-politica M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale M-STO/02 Storia moderna MED/05 Patologia clinica SECS-P/07 Economia aziendale SECS-P/12 Storia economica SECS-S/04 Demografia SPS/01 Filosofia politica SPS/03 Storia delle istituzioni politiche SPS/04 Scienza politica SPS/06 Storia delle relazioni internazionali SPS/11 Sociologia dei fenomeni politici |
3 1 1 |
18 |
| Totale Attività Affini | 18 | ||
| Altre attività |
|---|
| CFU | |
|---|---|
| A scelta dello studente | 12 |
| Per la prova finale | 6 |
| Per la conoscenza di almeno una lingua straniera | 6 |
| Abilità informatiche e telematiche | 6 |
| Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali | 18 |
| Totale Altre Attività | 48 |
| TOTALE CREDITI | 180 |