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Università
Università degli Studi di BRESCIA
Classe di laurea
L-33 Scienze economiche
Nome del corso
Economia
Facoltà del corso
ECONOMIA
Sito del corso
http://www.unibs.it/didattica/corsi-di-laurea-triennale-e-magistrale/corsi-di-laurea/economia/economia
| Obiettivi formativi qualificanti della classe: L-33 Scienze economiche |
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| I laureati nei corsi di laurea della classe devono: - possedere un'adeguata conoscenza delle discipline economiche ed essere dotati di adeguata padronanza degli strumenti matematico-statistici e dei principi e istituti dell'ordinamento giuridico; - saper affrontare le problematiche proprie dei sistemi economici e delle aziende che ne costituiscono il tessuto; - possedere una buona padronanza del metodo della ricerca, della metodica economica e delle tecniche proprie dei diversi settori di applicazione, tenendo anche conto delle innovazioni legate alle analisi di genere; - possedere competenze pratiche ed operative, relative alla misura, al rilevamento ed al trattamento dei dati pertinenti l'analisi economica nei suoi vari aspetti applicativi; - possedere un'adeguata conoscenza della cultura organizzativa dei contesti lavorativi; - possedere adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione. Sbocchi occupazionali e attività professionali previsti dai corsi di laurea sono nei settori economici del pubblico e del privato e dell'economia sociale; nell'ambito di uffici studi di organismi territoriali, di enti di ricerca nazionali ed internazionali, nelle pubbliche amministrazioni, nelle imprese e negli organismi sindacali e professionali. Ai fini indicati, i curricula dei corsi di laurea della classe: - comprendono in ogni caso attività finalizzate all'acquisizione di conoscenze fondamentali nei vari campi delle scienze economiche e di metodi matematico-statistici propri dell'economia nel suo complesso, nonché alla modellizzazione di fenomeni economici, sociali e culturali; - comprendono in ogni caso almeno una quota di attività formative orientate all'apprendimento di capacità operative in uno specifico settore applicativo; - possono prevedere la conoscenza, in forma scritta e orale, di almeno due lingue dell'Unione Europea, oltre l'italiano, nell'ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali; - possono prevedere, in relazione a obiettivi specifici, l'obbligo di attività esterne, come tirocini formativi presso enti o istituti di ricerca, aziende e amministrazioni pubbliche, oltre a soggiorni di studio presso altre università italiane ed estere, anche nel quadro di accordi internazionali. |
| Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni |
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| Al termine delle esposizioni si apre un interessante e fruttuoso dibattito cui partecipano numerosi presenti.
Tutti i soggetti intervenuti esprimono ringraziamenti per l'attenzione loro rivolta, soddisfazione per le scelte operate e complimenti per l'intenso lavoro svolto. Esprimono inoltre la propria condivisione degli obiettivi e delle finalità esposte, del quadro generale delle attività formative nonché dei crediti assegnati alle stesse, apprezzando in modo particolare il sensibile e significativo sforzo compiuto dall'Università di ricercare un raccordo con il mondo del lavoro e la relativa domanda di formazione anche per quanto riguarda l'istituzione dei nuovi corsi di studio. Rappresentano, al contempo, la necessità di sviluppare una forte interazione tra i diversi Enti e soggetti operanti nel contesto locale. A conclusione degli interventi, su richiesta del Rettore, le parti sociali intervenute esprimono all'unanimità il proprio parere positivo |
| Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo |
| I laureati nel corso di laurea in Economia devono:
· acquisire un'adeguata conoscenza delle discipline economiche di base, con riferimento tanto alle scelte economiche a livello microeconomico quanto al funzionamento dei sistemi economici nel loro insieme; · saper integrare le conoscenze economiche di base con una comprensione del funzionamento dei sistemi economico-sociali nelle loro complessità, anche in relazione agli aspetti storici, sociali, istituzionali, con una buona conoscenza dei principi e degli istituti dell'ordinamento giuridico; · possedere un'adeguata padronanza del metodo della ricerca ed una sufficiente capacità d'impiego degli strumenti matematico-statistici, anche in relazione alle analisi empiriche ed agli aspetti applicativi; · saper analizzare in modo comparato le caratteristiche del sistema economico nazionale con quelle di altre realtà, sempre più interdipendenti nel mondo globale, e saper assimilare i più importanti contributi all'analisi economica, anche di carattere internazionale (almeno con riferimento ai contributi in lingua inglese). Il percorso formativo della laurea in Economia cerca innanzi tutto di fornire agli studenti una solida preparazione di base in tutte le aree sopra indicate. In questo modo è possibile formare laureati preparati per proseguire gli studi verso un'ampia gamma di lauree magistrali oppure in grado di inserirsi nel mercato del lavoro, avendo ad esempio la capacità di analizzare la situazione dell'impresa e dei mercati nel suo più ampio contesto, sfruttando non solo le tecniche gestionali ma anche un bagaglio analitico esteso di tipo microeconomico, macroeconomico e quantitativo. Nell'articolazione degli insegnamenti è visibile l'approccio interdisciplinare, in cui le conoscenze economico-politiche sono integrate con quelle economico-aziendali, giuridiche, storiche, sociologiche, geografiche, oltre che quantitative. Approfondimenti particolari concernono, tenuto conto delle caratteristiche dell'economia locale e dei possibili sbocchi occupazionali, lo studio delle caratteristiche economico-sociali del territorio, incluso l'ampio comparto del turismo, dell'ambiente e dei beni culturali; in questo caso i laureati possono proporsi come operatori tanto nell'ambito di aziende private quanto di istituzioni pubbliche. |
| Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio |
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| Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) |
| Oltre alle conoscenze di livello post-secondario nel campo di studio e di tipo interdisciplinare (aspetti storici, sociali, istituzionali, giuridici), i laureati in Economia acquisiscono conoscenze specifiche riguardo a:
- le scelte economiche a livello aziendale, il funzionamento dei mercati e dei sistemi economici, - la misurazione, analisi e rappresentazione dei fenomeni economici anche attraverso modelli matematici e statistico-econometrici. Le capacità di comprensione sono acquisite attraverso l'ausilio di forme didattiche tradizionali (lezioni ed esercitazioni, studio individuale) ed anche con strumenti innovativi (internet, servizi di tutorato); la valutazione è basata su esami di tipo tradizionale ma anche su verifiche di altro tipo (test intermedi, ricerche). Le verifiche in itinere dei risultati di apprendimento si prefiggono di accertare sia le conoscenza acquisite, sia la capacità di selezionare autonomamente i presupposti teorici e gli strumenti analitici di volta in volta più appropriati. |
| Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) |
| In aggiunta all'acquisizione di conoscenze di base nel campo di studio e di tipo interdisciplinare e delle capacità fondamentali di tipo post-secondario (capacità di applicare la conoscenza in pratica, di problem solving, di uso del computer), i laureati in Economia sono posti nelle condizioni di:
- applicare i modelli teorici a fattispecie concrete, - analizzare i fenomeni empirici, reperire e manipolare i dati quantitativi, utilizzare le più semplici tecniche statistiche ed econometriche, - comprendere eventualmente le caratteristiche ed il funzionamento di specifici comparti economici (ad esempio il comparto del turismo, ambiente e beni culturali). Per favorire lo sviluppo delle capacità di applicazione, il percorso formativo prevede, accanto alle lezioni frontali, esercitazioni (anche in aule informatiche), seminari, testimonianze di esperti. L'accertamento delle capacità avviene non solo attraverso esami tradizionali (scritti o orali) ma anche stimolando l'effettuazione di ricerche (individuali o di gruppo). |
| Autonomia di giudizio (making judgements) |
| I laureati in Economia imparano, con riferimento alla discipline economiche, a:
- individuare le relazioni fondamentali che si presentano nei fenomeni economici (micro e macro), - analizzare in modo critico tali fenomeni ed esprimere giudizi autonomi, - integrare le conoscenze economiche con una comprensione più ampia del funzionamento dei sistemi economico-sociali, tenuto conto degli apporti di tipo interdisciplinare (aspetti storici, sociali, istituzionali, giuridici). Gli obiettivi sono perseguiti attraverso l'inserimento nelle diverse attività formative (attività didattiche d'aula e di laboratorio, esperienze formative esterne, preparazione della prova finale), di momenti di riflessione critica e di analisi empirica autonoma riguardo a fenomeni economici particolari (a livelli micro o macro). Il raggiungimento degli obiettivi formativi è verificato nell'ambito della valutazione finale delle varie attività formative. |
| Abilità comunicative (communication skills) |
| Oltre a dominare le capacità elementari (capacità di scrittura e di esposizione orale), i laureati in Economia sono in grado di:
- esprimere in modo appropriato concetti e argomentazioni attinenti ai principali fenomeni economici, - comunicare, riguardo ai fenomeni economici, con interlocutori specialisti e non specialisti, - esprimere i principali concetti in una seconda lingua (inglese). Le abilità comunicative sono sviluppate particolarmente in occasione delle attività formative che prevedono la preparazione di relazioni e documenti scritti e la successiva presentazione orale. L'acquisizione di tali abilità avviene, inoltre, tramite l'attività svolta dallo studente per la preparazione della prova finale e/o la discussione della medesima. La lingua inglese viene appresa tramite apposite attività formative e verificata mediante le relative prove d'esame. |
| Capacità di apprendimento (learning skills) |
| La solida preparazione di base, in campo economico (micro e macro), economico-aziendale, matematico-statistico, giuridico e sociale, consente ai laureati in Economia di affrontare in modo adeguato gli studi universitari di II livello oppure di inserirsi nel mondo produttivo avendo la possibilità di assimilare facilmente la formazione specifica on the job e di essere in grado di apprendere continuamente in un contesto economico-sociale in continua evoluzione.
Durante il triennio la capacità di apprendimento è accertata nell'ambito della valutazione delle diverse attività formative (attività didattiche di laboratorio, esercitazioni in aula, predisposizione dei connessi elaborati, preparazione della prova finale). La capacità di apprendimento in contesti diversi è pure messa alla prova durante lo svolgimento degli stage volontari o l'effettuazione di periodi di studio all'estero (Erasmus). |
| Conoscenze richieste per l'accesso |
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| Per accedere al corso di laurea è richiesto un diploma di scuola secondaria superiore o altro titolo conseguito all'estero, riconosciuto idoneo in base alla normativa vigente.
Il possesso dei prerequisiti richiesti per una proficua frequenza al corso di laurea è valutato all'inizio del primo anno tramite uno specifico test finalizzato alla verifica della preparazione degli studenti. Le conoscenze necessarie per superare con successo la prova di verifica iniziale sono coerenti con quelle acquisite al termine del percorso di studi della scuola secondaria superiore. Le modalità di verifica di dette conoscenze sono contenute nel Regolamento didattico del Corso di studio, nel quale sono altresì indicati gli obblighi formativi aggiuntivi previsti nel caso in cui la verifica non sia positiva. |
| Caratteristiche della prova finale |
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| La prova finale consiste nella preparazione da parte del candidato di un elaborato scritto individuale, secondo quanto previsto dal regolamento didattico del corso di studio.
L'elaborato scritto può alternativamente riguardare: · l'approfondimento teorico o applicativo di uno o più insegnamenti seguiti durante il corso di studi; · l'attività svolta in seguito alla partecipazione a tirocini o stage facoltativi presso imprese pubbliche o private, enti pubblici, aziende non profit, agenzie o associazioni; · la partecipazione a specifici progetti formativi promossi all'interno o all'esterno dell'ateneo. |
| Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I laureati in Economia tipicamente proseguono gli studi e – grazie all'ampia e diversificata preparazione di base – possono farlo all'interno di un'ampia gamma di lauree magistrali, in particolare tanto nella classe delle Scienze dell'economia quanto in quella delle Scienze economico-aziendali.
Già alla fine del triennio, peraltro, molti di essi possono inserirsi nel mercato del lavoro, nei settori economici privati e pubblici, nelle imprese e nelle pubbliche amministrazioni, nelle società di ricerca e consulenza, negli organismi sindacali e professionali, nell'ambito di uffici studi di organismi territoriali, di enti di ricerca nazionali ed internazionali, nel giornalismo economico. Lo sbocco professionale più specifico è quello di analista micro e macro-economico. L'impiego è presso imprese private di qualsiasi settore – industriale o terziario – che avvertano l'utilità di una visione globale delle interrelazioni tra azienda, mercato, istituzioni e società; ciò all'interno di molteplici funzioni, in particolare quelle organizzative e di rapporti con i mercati. Sbocchi professionali più particolari riguardano l'ampio comparto del turismo, dell'ambiente e dei beni culturali, per il quale i laureati possono proporsi quali tecnici di servizi culturali, nonché responsabili, amministratori, direttori od anche imprenditori nel settore degli alberghi e pubblici esercizi. | ||||||||||
| Il corso prepara alle professioni di | ||||||||||
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| Massimo numero di crediti riconoscibili (DM 16/3/2007 Art 4) 12
(Crediti riconoscibili sulla base di conoscenze e abilità professionali certificate individualmente, nonch� altre conoscenze e abilità maturate in attività formative di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione l'università abbia concorso) |
| Sede del corso: BRESCIA ( ) | |
|---|---|
| Organizzazione della didattica | quadrimestrale |
| Modalità di svolgimento degli insegnamenti | Convenzionale |
| Data di inizio dell'attività didattica | 14/09/2011 |
| Utenza sostenibile | 57 |
| Docenti di riferimento |
|---|
- prof. MARELLI Enrico Piero (SECS-P/02)
- prof. PANTEGHINI Paolo (SECS-P/03)
- prof. SCARPA Carlo (SECS-P/01)
| Tutor disponibili per gli studenti |
|---|
- prof. LEVAGGI Rosella
| Previsione e programmazione della domanda | |
|---|---|
| Programmazione nazionale delle iscrizioni al primo anno (art.1 Legge 264/1999) | No |
| Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999) | No |
| Insegnamenti del corso |
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| Attività di base |
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| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| Economico | SECS-P/01 Economia politica
SECS-P/12 Storia economica |
12 3 |
15 |
| Aziendale | SECS-P/07 Economia aziendale
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14 |
9 |
| Statistico-matematico | SECS-S/06 Metodi matematici dell'economia e delle scienze attuariali e finanziarie
|
6 |
9 |
| Giuridico | IUS/01 Diritto privato
|
9 |
9 |
| Totale Attività di Base: | 42 | ||
| Attività caratterizzanti |
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| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| Economico | SECS-P/01 Economia politica
SECS-P/02 Politica economica SECS-P/03 Scienza delle finanze SECS-P/04 Storia del pensiero economico SECS-P/05 Econometria |
12 5 2 1 2 |
54 |
| Aziendale | SECS-P/07 Economia aziendale
SECS-P/08 Economia e gestione delle imprese |
14 6 |
18 |
| Statistico-matematico | SECS-S/01 Statistica
SECS-S/06 Metodi matematici dell'economia e delle scienze attuariali e finanziarie |
6 6 |
15 |
| Giuridico | IUS/09 Istituzioni di diritto pubblico
|
5 |
9 |
| Totale Attività Caratterizzanti | 96 | ||
| Attività affini |
|---|
| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| Attività formative affini o integrative | IUS/04 Diritto commerciale
L-LIN/12 Lingua e traduzione - lingua inglese SPS/09 Sociologia dei processi economici e del lavoro |
6 1 6 |
24 |
| Totale Attività Affini | 24 | ||
| Altre attività |
|---|
| CFU | |
|---|---|
| A scelta dello studente | 12 |
| Per la prova finale | 4 |
| Abilità informatiche e telematiche | 2 |
| Totale Altre Attività | 18 |
| TOTALE CREDITI | 180 |