 2012/2013
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Università
Università degli Studi di TORINO
Classe di laurea
L-32 Scienze e tecnologie per l'ambiente e la natura
Nome del corso
Scienze naturali
Dipartimento del corso
Scienze della vita e biologia dei sistemi
Altri dipartimenti
Scienze della Terra
Sito del corso
http://naturali.campusnet.unito.it
| Obiettivi formativi qualificanti della classe: L-32 Scienze e tecnologie per l'ambiente e la natura |
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| I laureati nei corsi di laurea della classe devono: - possedere una cultura sistemica di ambiente e una buona pratica del metodo scientifico per l'analisi di componenti e fattori di processi, sistemi e problemi riguardanti l'ambiente, sia naturale, che modificato dagli esseri umani; - essere in grado di utilizzare efficacemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano, nell'ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali; - possedere adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione; - essere capaci di lavorare in gruppo, di operare con definiti gradi di autonomia e di inserirsi prontamente negli ambienti di lavoro; - possedere gli strumenti conoscitivi di base per l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze. Le professionalità dei laureati della classe potranno essere definite in base sia ad una preparazione che punti maggiormente su aspetti metodologici e conoscenze di base - al fine di evitare una rapida obsolescenza delle competenze acquisite - che, senza impedire un accesso diretto al mondo del lavoro, privilegi l'accesso a successivi percorsi di studio; sia ad una preparazione meglio definita in base a specifici ambiti applicativi, con percorsi curriculari differenziati ed una elevata interazione con il mondo del lavoro attraverso tirocini e quant'altro possa favorire il collegamento stesso. I principali sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea della classe sono attività professionali in diversi settori, quali: il rilevamento, la classificazione, l'analisi, il ripristino e la conservazione di componenti abiotiche e biotiche di ecosistemi naturali, acquatici e terrestri; i parchi e le riserve naturali, i musei scientifici e i centri didattici; l'analisi e il monitoraggio di sistemi e processi ambientali gestiti dagli esseri umani, nella prospettiva della sostenibilità e della prevenzione, ai fini della promozione della qualità dell'ambiente; la localizzazione, la diagnostica, la tutela e il recupero dei beni ambientali e culturali. Ai fini indicati, i curricula dei corsi di laurea della classe: - potranno essere più orientati alle scienze della natura, maggiormente caratterizzati, pertanto, da attività didattiche relative ai settori delle scienze della Terra e delle scienze biologiche, ovvero più orientati verso l'analisi e la gestione di realtà ambientali complesse, prevedendo così l'interazione fra un ampio spettro di discipline di base, di discipline metodologiche e di processo, nonché di scienze economiche, giuridiche e sociali; - devono prevedere in ogni caso, tra le attività formative nei diversi settori disciplinari, lezioni ed esercitazioni di laboratorio e attività sul campo, in particolare dedicate alla conoscenza di metodiche sperimentali e all'elaborazione dei dati; - possono prevedere, in relazione a obiettivi specifici, l'obbligo di attività esterne, come tirocini formativi presso aziende, strutture della pubblica amministrazione e laboratori, oltre a soggiorni presso altre Università italiane ed europee, anche nel quadro di accordi internazionali; - possono prevedere almeno un curriculum con caratteristiche più applicative e spiccatamente orientate verso il rapido inserimento nel mondo del lavoro. |
| Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni |
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| La Facoltà di Scienze MFN, per ottemperare alle richieste di legge e nell'intento di rafforzare i suoi legami con il Territorio, il mondo della Scuola e della Produzione e allo scopo di avere, a sua volta, indicazioni per migliorare ulteriormenti i suoi programmi, ha altresì illustrato il corso di laurea alle parti sociali. L'incontro è avvenuto in data 30 gennaio 2008. Per ottimizzare la presentazione degli ordinamenti riformati ai sensi del DM 270, la Facoltà ha messo a disposizione su un'area ad accesso riservato del proprio sito, gli ordinamenti didattici dei propri corsi di laurea. Al termine dell'incontro, le parti sociali intervenute hanno, all'unanimità, riconosciuto l'adeguatezza curriculare del corso di studi.
Il giudizio complessivo è stato positivo. Il Comitato si è espresso concorde su quanto prospettato e sull'importanza della figura professionale del Naturalista, spesso unico operatore in grado di rilevare in campo e in laboratorio i dati necessari per la gestione delle problematiche ambientali, con visione sistemica. Ha inoltre sottolineato, l'opportunità del mantenimento di tali competenze nell'ambito delle discipline di Scienze della Vita e di Scienze della Terra, nell'equilibrio proposto, per la formazione specifica in funzione di sbocchi professionali emergenti accanto a quelli tradizionali, relativi a biodiversità, geodiversità ed educazione ambientale. |
| Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo |
| Il Corso di Studi (CdS) in Scienze Naturali si prefigge di fornire una preparazione interdisciplinare di base nel campo delle scienze della natura.
L'obiettivo è quello di formare specialisti capaci di leggere a più livelli l'ambiente nelle sue componenti biotiche e abiotiche e nelle loro interazioni. La sintesi equilibrata fra discipline delle Scienze della vita e le discipline delle Scienze della Terra favorisce una visione globale dei fenomeni che caratterizzano l'ambiente naturale, nonché dei processi che ne regolano e scandiscono le dinamiche. Tale equilibrio didattico mira a evidenziare le correlazioni tra gli organismi, a livello di popolazioni e comunità, e il substrato terrestre su cui si impostano gli ecosistemi attuali. La storia del pianeta è studiata nelle tappe della sua evoluzione dinamica, attraverso le variazioni passate delle sue componenti biotiche e abiotiche. Il CdS, inoltre, sviluppa fondamenti scientifici e metodologici per una didattica diffusa, con una sua specifica identità per ogni ordine e grado di scuola pre-universitaria. Le attività didattiche relative ai settori chimico, matematico e fisico, costituiscono la componente formativa di base, a cui succedono nell'iter didattico le discipline naturalistiche e, seppure a livello elementare, discipline di compendio alle conoscenze del Naturalista nel settore giuridico (normativa ambientale) , essenziali nello sviluppo di qualunque attività futura, in vista sia dei diversi sbocchi occupazionali, sia dei differenti orientamenti tecnico-disciplinari. Il corso fornisce quindi una solida formazione per: ·figure professionali in grado di "campionare e rilevare", ad esempio a supporto di centri e istituti di ricerca, società di consulenza, studi professionali ecc.; ·personale adatto all'impiego nella pubblica amministrazione (ARPA, Province, ASL, Regioni, Parchi ecc.), in grado di operare in collaborazione con altre figure professionali, in specifiche e caratteristiche attività, quali: · l'ecologia applicata allo studio e gestione di popolazioni naturali e di ecosistemi e alla valorizzazione del paesaggio; · la comunicazione e divulgazione delle tematiche ambientali. Il percorso formativo sviluppa le discipline fondamentali delle Scienze della Natura, con particolare attenzione alla componente sistematica, con particolare riguardo alle interazioni, comprensive del rapporto uomo-ambiente. Attività esterne (tirocini e stages) integrano il percorso formativo appena descritto. L'ampiezza degli intervalli di CFU risponde all'esigenza di non precludere opportunità e percorsi differenziati, con particolare riguardo alle attività specifiche nell'iter formativo del naturalista, caratterizzato da molteplici discipline e da ampie esperienze in campo. |
| Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio |
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| Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) |
| Per frequentare con successo il Corso di Laurea in Scienze Naturali lo studente dovrà padroneggiare l'insieme delle conoscenze di base acquisite nelle scuola secondaria, soprattutto nelle materie scientifiche. Poichè il Corso prevede contenuto teorici e pratici sono indispensabili attitudini di analisi e di sintesi per lo studio globale dell'ambiente.
Dovrà quindi acquisire conoscenze dei fenomeni e dei processi di base degli organismi e dell'ambiente fisico nel quale essi vivono, in un quadro storico-evoluzionistico; dovrà disporre di capacità specifiche nel riconoscimento e nella classificazione delle componenti biotiche, (animali e piante), ed abiotiche, (minerali e rocce), nell'analisi e nello studio del paesaggio, nonchè dell'ecosistema nel suo complesso. Modalità e strumenti didattici: lezioni frontali, analisi, discussione e commento in aula di casi studio, attività pratiche di laboratorio e di campo, con verifica/verifiche in itinere ed esami scritti e/o orali. |
| Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) |
| L'obiettivo del Corso è quello di formare un laureato in grado di svolgere specifiche e caratteristiche attività finalizzate allo studio, alla fruizione e alla valorizzazione del territorio e delle risorse naturali.
A tal fine il laureato avrà la preparazione necessaria per applicare le conoscenze teoriche e pratiche acquisite nel Corso di Studi. La profonda conoscenza e comprensione delle discipline caratterizzanti la classe L-32, e le competenze interdisciplinari sull'ambiente e sulla natura, acquisite in un quadro di riferimento culturale e scientifico di carattere sistemico, costituiranno lo strumento fondamentale nelle applicazioni tecniche e nella collaborazione con altre figure professionali. Strumenti didattici: la capacità di applicazione delle conoscenze acquisite verrà sperimentata in laboratorio e in campo mediante la realizzazione di esperienze di studio e/o elaborazione, guidate, attività seminariali a carattere interdisciplinare e redazione di relazioni di sintesi. |
| Autonomia di giudizio (making judgements) |
| Nel corso del triennio i laureati in Scienze Naturali devono avere acquisito capacità di raccolta, organizzazione e analisi dei dati rilevati nei diversi contesti ambientali e territoriali in cui si trovano ad operare.
La competenza ottenuta dovrà fornire quindi autonomia nella formulazione di giudizi e nella valutazione integrata dei processi in atto nei diversi ecosistemi, finalizzata alla elaborazione di interventi in campo ambientale, di conservazione della biodiversità e di tutela del patrimonio naturalistico e museale. Gli stessi strumenti di cui al punto precedente, sviluppati in piccoli gruppi o a livello individuale, costituiranno il principale strumento di valutazione, insieme alla lettura e analisi critica di elaborati, progetti o articoli scientifici, in funzione del livello di formazione raggiunto. |
| Abilità comunicative (communication skills) |
| I laureati in Scienze Naturali saranno in grado di comunicare e trasferire le loro competenze multidisciplinari a interlocutori diversi, sia nelle attività naturalistica di base, sia nelle attività didattiche integrative (educazione ambientale, guide naturalistiche, ecc.). Grazie alla preparazione, di sintesi tra materie dell'area di scienze della vita e dell'area di scienze della terra, i laureati potranno collaborare con altre figure professionali che operano sul territorio, a vari livelli, e nell'ambito della divulgazione scientifica.
Conoscenza orale e scritta di almeno una lingua straniera, padronanza dello strumento informatico e delle sue applicazioni in campo cartografico e statistico e capacità di corretta catalogazione degli oggetti naturali sono gli elementi fondamentali di supporto alle capacità di comunicazione del naturalista. L'acquisizione di tale competenza potrà essere valutata con l'analisi di elaborati individuali e/o di gruppo, progetti,colloqui e prova finale, dei quali verranno prese in considerazione, oltre alla qualità complessiva, gli aspetti connessi all'impostazione scientifica, alla capacità di sintesi, alla chiarezza espositiva e all'efficacia della trasmissione del loro contenuto. |
| Capacità di apprendimento (learning skills) |
| I laureati in Scienze Naturali dovranno avere acquisito capacità di apprendimento e di autoformazione attraverso le comuni modalità proprie degli ambiti scientifici, con particolare riguardo all'accesso alla letteratura scientifica e tecnica dei settori di loro competenza e dei settori affini.
Dovranno quindi possedere un'approfondita conoscenza delle moderne strumentazioni di rilevamento del territorio, delle tecniche statistiche ed informatiche di analisi e di archiviazione dati, fondamentali per l'apprendimento di conoscenze specifiche per lo studio, la tutela e la valorizzazione dei beni naturalistici e per una lettura organica ed integrata dell'ambiente in tutte le sue componenti. La verifica della capacità di apprendimento si baserà prevalentemente sulla valutazione della capacità progettuale e di partecipazione autonoma (coinvolgimento e funzione assunta nel gruppo) in momenti di approfondimento tematico o di verifica dell'attività svolta, con l'utilizzo di eventuali specifiche prove in itinere. |
| Conoscenze richieste per l'accesso |
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| L'ammissione al corso di laurea richiede un diploma di scuola secondaria superiore o altro titolo di studio conseguito all'estero, e riconosciuto idoneo sulla base dei regolamenti didattici, appositamente elaborati dall'Ateneo. A garanzia di una adeguata preparazione di base, gli studenti dovranno dimostrare di padroneggiare le nozioni fondamentali nell'ambito delle discipline matematiche, fisiche e chimiche, nonchè conoscenze elementari delle scienze della vita e della terra.
L'acquisizione delle conoscenze necessarie, eventualmente integrata con attività formative propedeutiche, e la modalità di accertamento delle stesse, verranno stabilite nel regolamento didattico. Potranno essere attribuiti obblighi formativi aggiuntivi qualora la preparazione risultasse carente. |
| Caratteristiche della prova finale |
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| A partire dalla fine del secondo anno lo studente dovrà svolgere attività di stage presso enti pubblici, enti e centri di ricerca privati convenzionati e laboratori interni. Nel corso del terzo anno dovrà quindi predisporre un breve elaborato finale, individuale, preparato sotto la supervisione di un Relatore interno, da esporre nella seduta di laurea.
La prova consisterà in generale nella trattazione di un argomento, inerente le tematiche affrontate nel percorso formativo seguito, concordato con il Relatore, oppure in una ricerca bibliografica su argomento a carattere specialistico o ancora nella relazione sulla pratica di laboratorio o di tirocinio professionalizzante in strutture esterne ed interne all'Università. Lo studente dovrà dimostrare di sapere analizzare una problematica, individuarne elementi di criticità e punti di forza, sapere utilizzare le più elemntari metodologie di indagine in campo naturalistico e di sapere trattare i risultati ottenuti. L'ampiezza dell'intervalli di CFU per tale prova risponde all'esigenza di non precludere per il futuro l'opportunità di sviluppare percorsi differenziati, con la possibilità di dedicare alla realizzazione della prova finale maggiore impegno. La scelta è motivata, per esempio, dalla possibilità di incrementare l'impegno nell'approfondimento di tematiche particolari, in ambito interdisciplinare, e nello sviluppo di attività di rilevamento in campo. |
| Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati | ||||||||||
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| La Laurea in Scienze Naturali prevede una formazione di carattere multidisciplinare, fondata sull'acquisizione di conoscenze di base, teoriche e pratiche, sia di materie di scienze della vita, sia di materie di scienze della terra, che consente di analizzare e interpretare correttamente e sistemicamente l'ambiente naturale, nonché le sue peculiarità ed i processi che ne controllano le dinamiche.
I laureati in Scienze Naturali possono pertanto in generale trovare impiego: nel settore della protezione della natura, in qualità di personale addetto alla pianificazione naturalistica e alla gestione dei parchi nazionali, delle riserve naturali, dei giardini alpini ecc.; nelle attività di controllo e monitoraggio ambientale; nelle attività di rilevamento e di tutela degli ecosistemi e delle loro componenti biotiche e abiotiche; nelle attività di educazione ambientale e di promozione della conoscenza e della tutela dei beni ambientali e culturali (guida naturalistica, ecc.); nei settori della programmazione e del controllo territoriale dagli Enti pubblici, redazione dei piani di settore e nel rilevamento di parametri ambientali, in collaborazione con altre figure professionali; nel settore della ricerca naturalistica presso Istituzioni pubbliche e private (musei di Scienze Naturali, organi del Consiglio Nazionale delle Ricerche, giardini zoologici e botanici, acquari ecc.). | ||||||||||
| Il corso prepara alle professioni di | ||||||||||
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| Massimo numero di crediti riconoscibili (DM 16/3/2007 Art 4) 12 - Nota 1063 del 29/04/2011
(Crediti riconoscibili sulla base di conoscenze e abilità professionali certificate individualmente, nonch� altre conoscenze e abilità maturate in attività formative di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione l'università abbia concorso) |
| Sede del corso: TORINO (Via Accademia Albertina 13 10123 ) | |
|---|---|
| Organizzazione della didattica | semestrale |
| Modalità di svolgimento degli insegnamenti | Convenzionale |
| Data di inizio dell'attività didattica | 01/10/2012 |
| Utenza sostenibile | 134 |
| Docenti di riferimento |
|---|
- prof. CARNEVALE Giorgio (GEO/01)
- prof. GIACOMA Cristina (BIO/05)
- prof. MOTTA Luigi (GEO/04)
- prof. PAVIA Giulio (GEO/01)
| Tutor disponibili per gli studenti |
|---|
- prof. PERETTO Paolo Marcello
- prof. PAVIA Giulio
- prof. SINISCALCO Maria Consolata
| Previsione e programmazione della domanda | |
|---|---|
| Programmazione nazionale delle iscrizioni al primo anno (art.1 Legge 264/1999) | No |
| Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999) | Si - Nº di posti: 134 |
| Requisiti per la programmazione locale | |
| - Sono presenti laboratori ad alta specializzazione | |
| - Sono presenti sistemi informatici e tecnologici | |
| - Sono presenti posti di studio personalizzati | |
| Attività di base |
|---|
| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| Discipline matematiche, informatiche e statistiche | MAT/03 Geometria
|
16 |
10 |
| Discipline fisiche | FIS/01 Fisica sperimentale
|
31 |
9 |
| Discipline chimiche | CHIM/03 Chimica generale ed inorganica
|
23 |
9 |
| Discipline naturalistiche | BIO/01 Botanica generale
BIO/05 Zoologia |
6 14 |
17 |
| Totale Attività di Base: | 45 | ||
| Attività caratterizzanti |
|---|
| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| Discipline biologiche | BIO/02 Botanica sistematica
BIO/05 Zoologia BIO/06 Anatomia comparata e citologia BIO/09 Fisiologia BIO/18 Genetica |
2 14 9 23 1 |
35 |
| Discipline ecologiche | BIO/03 Botanica ambientale e applicata
BIO/07 Ecologia GEO/04 Geografia fisica e geomorfologia |
8 3 6 |
22 |
| Doiscipline di scienze della Terra | GEO/02 Geologia stratigrafica e sedimentologica
GEO/06 Mineralogia GEO/07 Petrologia e petrografia |
7 8 5 |
24 |
| Discipline agrarie, chimiche, fisiche, giuridiche, economiche e di contesto | CHIM/12 Chimica dell'ambiente e dei beni culturali
|
3 |
6 |
| Totale Attività Caratterizzanti | 87 | ||
| Attività affini |
|---|
| ambito disciplinare | settore | Docenti | CFU |
|---|---|---|---|
| Attività formative affini o integrative | BIO/08 Antropologia
GEO/01 Paleontologia e paleoecologia GEO/04 Geografia fisica e geomorfologia GEO/09 Georisorse minerarie e applicazioni mineralogico-petrografiche per l'ambiente e i beni culturali |
4 8 6 3 |
21 |
| Totale Attività Affini | 21 | ||
| Altre attività |
|---|
| CFU | |
|---|---|
| A scelta dello studente | 14 |
| Per la prova finale | 3 |
| Per la conoscenza di almeno una lingua straniera | 3 |
| Ulteriori conoscenze linguistiche | 1 |
| Abilità informatiche e telematiche | 0-4 |
| Tirocini formativi e di orientamento | 6 |
| Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro | 0-3 |
| Totale Altre Attività | 27 |
| TOTALE CREDITI | 180 |